“教學(xué)做合一”視域下音樂大單元的開展

為了深入學(xué)習(xí)體現(xiàn)育人為本的基本理念，促進中學(xué)生濃厚的音樂學(xué)習(xí)興趣，筆者從“教學(xué)做合一”出發(fā)，開展中學(xué)音樂大單元研究，和廣大音樂教育工作者一樣，進一步研讀新課標(biāo)，并將新課標(biāo)的要求落實到教育教學(xué)實踐中。從2022年版與2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)的異同入手，以課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量幾個板塊為主要內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的規(guī)范性和系統(tǒng)性，聚焦藝術(shù)核心素養(yǎng)、突出學(xué)習(xí)實踐性、增強學(xué)段銜接、強化綜合課程建設(shè)、實現(xiàn)教學(xué)考一致性，理解什么是核心素養(yǎng)和音樂核心素養(yǎng)，以及大單元教學(xué)的基本概念和特點，總結(jié)出：選擇單元學(xué)習(xí)的主題大小要合適；對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容要具體詳實；開展課堂教學(xué)和設(shè)計學(xué)習(xí)活動要有步驟；進行學(xué)習(xí)評價要有針對性。（剩余3334字）