ICARE教學在神經(jīng)內(nèi)科標準化護理實習生帶教管理中的應用

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摘 要：目的：分析在神經(jīng)內(nèi)科標準化護理帶教中實施ICARE教學管理的效果。方法：選取2023年1月—2024年5月在德陽市人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科實習的護理實習生48例作為研究對象，按入院時間分為對照組和ICARE組，先入院24例護生采取常規(guī)護理教學（對照組），后入院24例護理實習生實施ICARE教學（ICARE組），比較兩組護生在不同帶教管理模式下的考核成績（理論、實踐）、護理能力及教學滿意度。（剩余3627字）