雙減政策下農(nóng)村小學(xué)課后教育服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化路徑

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摘 要：雙減政策實(shí)施背景下，農(nóng)村小學(xué)課后教育服務(wù)的質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化程度成為亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)華東、中西部、東北地區(qū)共15個(gè)縣區(qū)150所農(nóng)村小學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談，研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)課后服務(wù)存在師資不足、硬件設(shè)施簡(jiǎn)陋、經(jīng)費(fèi)短缺、城鄉(xiāng)差距明顯等突出問(wèn)題?；诖?，本研究提出了包括因地制宜制定基本標(biāo)準(zhǔn)、整合利用鄉(xiāng)村現(xiàn)有資源、發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”課后服務(wù)模式等標(biāo)準(zhǔn)化路徑，以期為推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課后教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展提供參考。（剩余2607字）