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開展將三角形面積進行四等分的開放性活動，可以促進對三角形的進一步認識和對面積的進一步理解。具體可以這樣做：
一、深悟等底等高
讓學生在觀察中感悟不同形式的等底等高，明白等底等高的三角形面積相等，同時建立面積相等時形狀不一定相同的認識，為等分三角形建立認知基礎。
1.相等型：讓學生辨析圖1中右側4個三角形中哪幾個與左邊的△ABC等底等高，以此認識不同底、不同高的“等底等高”三角形。（剩余669字）
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如何四等分三角形面積
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