開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐， 發(fā)展質(zhì)量量感

——“權(quán)衡”教學(xué)實(shí)錄與賞析

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2022 年版課標(biāo)指出：“量感主要是指對(duì)事物的可測(cè)量屬性及大小關(guān)系的直觀感知。知道度量的意義，能夠理解統(tǒng)一度量單位的必要性；會(huì)針對(duì)真實(shí)情境選擇合適的度量單位進(jìn)行度量……能合理得到或估計(jì)度量的結(jié)果?！笨梢?jiàn)，量感的發(fā)展離不開(kāi)度量的經(jīng)驗(yàn)。度量教學(xué)通常會(huì)經(jīng)歷以下五個(gè)階段：階段 1，量的初步認(rèn)識(shí)；階段2，量的間接比較；階段3，認(rèn)識(shí)國(guó)際通用單位并能夠用其描述大??；階段4，國(guó)際通用單位體系的認(rèn)識(shí)與換算；階段5：利用公式求量的大小[1] 。（剩余5727字）