“三大球”振興背景下校園足球可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行邏輯與創(chuàng)新路徑

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摘要：“三大球”振興背景下，校園足球可持續(xù)發(fā)展對足球事業(yè)改革和體育強(qiáng)國建設(shè)有著重要的現(xiàn)實意義。本文遵循空間生產(chǎn)理論，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和專家訪談法分析校園足球可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行邏輯和現(xiàn)實困境，并提出創(chuàng)新路徑。研究認(rèn)為，校園足球可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行邏輯是實現(xiàn)校園足球發(fā)展的動力系統(tǒng)、承載系統(tǒng)、互動系統(tǒng)有機(jī)聯(lián)動，進(jìn)而推動校園足球社會空間進(jìn)行生產(chǎn)與再生產(chǎn)，通過空間力量的釋放為校園足球可持續(xù)發(fā)展注入澎湃動力。（剩余10447字）