體育與健康課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐：要義、困境與路徑

摘要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是當(dāng)前五育融合教育背景下體育與健康課程落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要抓手。本研究采用文獻(xiàn)資料法和實(shí)地考察法，對體育與健康課程中跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐要義、困境和路徑進(jìn)行系統(tǒng)分析。體育與健康課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐要義是以跨學(xué)科為根本屬性、以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為價值遵循、以本學(xué)科為概念邊界、以學(xué)習(xí)主題為設(shè)計(jì)起點(diǎn)、以問題情境驅(qū)動跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。（剩余10938字）