職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策供需匹配度研究

打開文本圖片集

［摘 要］推動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合，破除人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性矛盾是政府、企業(yè)、職業(yè)院校的共同期望，切實(shí)有效的職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策能夠推動(dòng)產(chǎn)教融合實(shí)踐有序開展。通過從政策供需匹配視角出發(fā)，基于政策工具理論，遵循“政策供給統(tǒng)計(jì)—政策需求調(diào)查—政策供需匹配度分析”研究路徑，構(gòu)建職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策供需匹配度模型，深入剖析其現(xiàn)狀及癥結(jié)發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策供需匹配度整體處于0.857 5～1.000 0之間，大多數(shù)政策供需匹配度大于0.9，整體供需匹配情況較好；整體政策要素中供需同步匹配類型僅占比13.04%，現(xiàn)有的政策供給大多呈現(xiàn)為供過于求或供不應(yīng)求的狀態(tài)，尚未較好適配政策主體的需求；不同政策需求主體的政策供需匹配度情況存在顯著差異，呈現(xiàn)出政策的多元化需求，啟示政府部門應(yīng)注重差異化供給。（剩余11267字）