當(dāng)詩(shī)歌遇見(jiàn)作文

——詩(shī)歌寫作在高中作文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

在“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向的高中語(yǔ)文課程改革背景下，作文教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用與思維能力的重要環(huán)節(jié)，面臨著如何突破傳統(tǒng)模式、提升學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。詩(shī)歌作為凝練語(yǔ)言、寄寓情感、承載審美的獨(dú)特文學(xué)形式，其寫作訓(xùn)練與高中作文教學(xué)的融合，為解決這一問(wèn)題提供了創(chuàng)新路徑。

詩(shī)歌寫作對(duì)高中作文能力的多維提升

豐富語(yǔ)言表達(dá)的凝練性與藝術(shù)性。（剩余3190字）