小學(xué)語文課外閱讀策略研究

——以來鳳縣綠水鎮(zhèn)中心小學(xué)為例

閱讀是增強小學(xué)生語言能力不可或缺的途徑，但有限的課堂閱讀遠遠不能滿足提高學(xué)生語文能力的需要，需要教師積極引導(dǎo)學(xué)生進行語文課外閱讀。小學(xué)語文作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的起始階段，其課外閱讀首先要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，其次要對學(xué)生的課外閱讀方法進行有效指導(dǎo)，第三要與家長配合，家校合作共同促進學(xué)生課外閱讀。

激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣

受年齡和認知水平限制，小學(xué)生的學(xué)習(xí)動力主要來自對所學(xué)知識的興趣，只有產(chǎn)生濃厚興趣，才會擁有強大的學(xué)習(xí)動力。（剩余3063字）