為大學(xué)核心內(nèi)容教學(xué)助力的教學(xué)策略研究

——以“高頻電子線路”和“信號與系統(tǒng)”課程中的變壓器的研究為例

摘要：大學(xué)“高頻電子線路”和“信號與系統(tǒng)”課程中有關(guān)變壓器的知識內(nèi)容較高中所學(xué)更深更廣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會有一定難度。為了使學(xué)生更好掌握知識并能熟練分析和設(shè)計含有變壓器耦合的通信電路，本文對引入抽頭、接入系數(shù)分析方法和信號與系統(tǒng)變換域分析方法的大學(xué)變壓器電路知識與高中所學(xué)變壓器知識進行了比較研究。針對電子類高等教育的教學(xué)內(nèi)容，在實施具有知識銜接的教學(xué)設(shè)計、使用研究性的教學(xué)方法和設(shè)置體現(xiàn)層次性的課程進度方面提出了教學(xué)策略，以助力學(xué)生實現(xiàn)知識體系的系統(tǒng)化，提升研究性學(xué)習(xí)能力。（剩余6200字）