核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元探究式學(xué)習(xí)策略研究

摘要：在核心素養(yǎng)理念下，大單元教學(xué)可幫助學(xué)生構(gòu)建完善的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，深入學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。本文聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的大單元探究式學(xué)習(xí)，提出優(yōu)化單元內(nèi)容、整合與創(chuàng)新教學(xué)活動設(shè)計的策略。通過梳理知識關(guān)聯(lián)、融入生活情境、拓展教材深度，以及采用問題驅(qū)動、優(yōu)化小組協(xié)作、構(gòu)建多元評價等方法，提升學(xué)生知識把控、應(yīng)用、探究等能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供參考。（剩余1882字）