核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學大單元探究式學習策略研究
摘要：在核心素養(yǎng)理念下，大單元教學可幫助學生構建完善的數(shù)學知識結構，深入學習和理解數(shù)學內容，提升學習效果。本文聚焦核心素養(yǎng)導向下的大單元探究式學習，提出優(yōu)化單元內容、整合與創(chuàng)新教學活動設計的策略。通過梳理知識關聯(lián)、融入生活情境、拓展教材深度，以及采用問題驅動、優(yōu)化小組協(xié)作、構建多元評價等方法，提升學生知識把控、應用、探究等能力，促進學生全面發(fā)展，為小學數(shù)學教學改革提供參考。（剩余1882字）