談“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計策略

摘要：作業(yè)是小學數(shù)學教學中的一部分，在完成當天的數(shù)學知識講解后，教師會給學生布置一定的課堂數(shù)學作業(yè)，來幫助學生進行知識的鞏固?！半p減”背景下，如何合理地設計學生的作業(yè)，成為了教師要考慮的內容。本文就“雙減”政策下小學數(shù)學作業(yè)設計方式開展討論。

關鍵詞：“雙減”   小學數(shù)學    作業(yè)設計

中共中央辦公廳、國務院辦公廳在2021年7月24日，印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》中明確提出了減輕小學生課后作業(yè)負擔的要求，但是在減輕學生課后作業(yè)負擔的同時，不能因此而影響到學生的學習效果。（剩余1839字）