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小學科學課課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。把握本學科課程特點、運用好探究學習的方法是學好科學課程關鍵所在。
一、突出教學過程中學生的主體地位
（一）以學生為主體，注重個性發(fā)展。學生是學習和發(fā)展的主體，在科學教學中，教師不能讓學生被動地接受知識點及結論，而要讓學生通過動手動腦、親歷親為去發(fā)現(xiàn)知識，明白建構探究過程的意義，拓展學生的思維。（剩余906字）
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新課程理念下的小學科學教學探究
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