小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自評與互評能力的培養(yǎng)探討

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評價是重要環(huán)節(jié)，新時期更要增強學(xué)生自我評價和學(xué)生之間相互評價的能力，不過目前在學(xué)生評價方面還存在著不足，表現(xiàn)為評價方法單一化，評價過程中學(xué)生較為被動，因此新時期需要繼續(xù)完善評價體系，由此促進(jìn)學(xué)生成長，本文以青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教材為例，從數(shù)學(xué)能力評價的價值取向入手，討論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自評與互評能力。（剩余1886字）