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摘要：教育幫扶以其精準(zhǔn)性、長(zhǎng)效性及內(nèi)生性等特點(diǎn)，成為教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的核心策略之一。在“十四五”規(guī)劃背景下，縣中振興被賦予了新的歷史使命，成為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、加速鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵一環(huán)。針對(duì)縣中振興的教育幫扶既是教育公平理想的具體實(shí)踐，也是縣域人力資本積累的重要手段。傳統(tǒng)教育幫扶模式存在不確定性、單向性、形式化與隨意性等弊端。（剩余15435字）
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“U-U-S”模式:教育幫扶賦能縣中振興的新探索
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