高校創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的影響機(jī)制

———基于有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

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摘要：大學(xué)生返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要舉措，“意愿”是大學(xué)生“下得去、留得住”的前提，創(chuàng)業(yè)教育是激活大學(xué)生返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿、形塑返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)能力的可行路徑。采用高校創(chuàng)業(yè)教育量表、鄉(xiāng)村依戀量表、返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿量表對5個省市907名大學(xué)生開展問卷調(diào)查，結(jié)果表明：大學(xué)生返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿處于中等水平，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿更高；高校創(chuàng)業(yè)教育既可直接影響大學(xué)生返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，也可通過鄉(xiāng)村依戀的中介作用間接影響；生源地能調(diào)節(jié)高校創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的直接預(yù)測作用及鄉(xiāng)村依戀的中介作用。（剩余20827字）