城鄉(xiāng)融合背景下鄉(xiāng)村教師的社會(huì)融入與文化喚醒

摘要：城鄉(xiāng)關(guān)系的變遷深刻影響著鄉(xiāng)村教師的社會(huì)交往和角色定位。在鄉(xiāng)土中國(guó)的時(shí)代背景下，鄉(xiāng)村教師完美地嵌入鄉(xiāng)村社會(huì)，發(fā)揮著傳道授業(yè)與敦睦鄉(xiāng)里等社會(huì)教化職能。伴隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，鄉(xiāng)村教師逐漸遠(yuǎn)離了鄉(xiāng)土文化，成為鄉(xiāng)村社會(huì)的邊緣人。鄉(xiāng)村教師的社會(huì)脫嵌嚴(yán)重影響著鄉(xiāng)村教育的特色化發(fā)展，也影響著鄉(xiāng)村文化振興的時(shí)代進(jìn)程。（剩余15826字）