特黄三级爱爱视频|国产1区2区强奸|舌L子伦熟妇aV|日韩美腿激情一区|6月丁香综合久久|一级毛片免费试看|在线黄色电影免费|国产主播自拍一区|99精品热爱视频|亚洲黄色先锋一区

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)的策略研究
    ，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造性解決問題的能力.大量的重復(fù)練習(xí)和機(jī)械計(jì)算會(huì)讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)毫無樂趣，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒.數(shù)學(xué)不僅僅是一系列的運(yùn)算和計(jì)算，更重要的是其中蘊(yùn)含的規(guī)律和邏輯.如果教學(xué)過程中教師只重視機(jī)械計(jì)算而不重視數(shù)學(xué)概念的解釋和理解
    馬睿智
  • “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新探究
    在過去，學(xué)生可能需要背誦大量的公式和定理，進(jìn)行機(jī)械計(jì)算和推導(dǎo)，這對(duì)學(xué)生來說是一種負(fù)擔(dān)。如今，減負(fù)政策要求教師合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，減少重復(fù)和無效的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生更加專注于理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
    李曉峰
  • 論新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新
    數(shù)學(xué)是一門富有探索性質(zhì)的學(xué)科，但傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往將數(shù)學(xué)問題簡化為機(jī)械計(jì)算和套公式的過程，忽略了學(xué)生對(duì)問題的思考和解決過程的培養(yǎng)。此外，數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)技術(shù)工具和信息技術(shù)的運(yùn)用相對(duì)較少。
    彭艮珠
  • “自由落體運(yùn)動(dòng)”教學(xué)的三條糾偏途徑
    .告別“偏航”的素養(yǎng)培養(yǎng)，回歸新教材的教學(xué)要求在本課教學(xué)中，有些教師以影響物體下落快慢的因素和探究重力加速度作為教學(xué)重點(diǎn)，貌似內(nèi)容循序漸進(jìn)，在過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)則增加了學(xué)生機(jī)械計(jì)算的負(fù)擔(dān)
    魏榮榮
  • 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)學(xué)科第二課堂模式探索
    ，而是將重點(diǎn)從機(jī)械計(jì)算轉(zhuǎn)為培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中.這也將數(shù)學(xué)教育逐步向素質(zhì)教育靠攏，逐漸向培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方向靠攏.隨后，教育部頒發(fā)的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出了數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)
    王培
  • “完整地學(xué)”：提升學(xué)生運(yùn)算能力的新視角
    計(jì)算教學(xué)不能使學(xué)生成為機(jī)械計(jì)算的工具人，他們需要學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、長遠(yuǎn)發(fā)展，更“完整地”學(xué)習(xí)計(jì)算。
    丁愛平
  • 數(shù)學(xué)解題教學(xué)應(yīng)向“多想少算”轉(zhuǎn)型
    一、“多想少算”對(duì)數(shù)學(xué)解題的意義“多想少算”理念倡導(dǎo)深度思考、減少機(jī)械計(jì)算，強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)解題過程中，學(xué)生應(yīng)通過深入分析問題本質(zhì)，運(yùn)用創(chuàng)造性思維和邏輯推理，而非僅僅依賴公式和算法
    章建斌 呂增鋒
  • 類比使計(jì)算變得更簡捷
    在計(jì)算教學(xué)中滲透類比思想，能夠幫助學(xué)生在思考、發(fā)現(xiàn)中找到計(jì)算的規(guī)律、技巧，總結(jié)出有效的計(jì)算方法，讓機(jī)械計(jì)算變得靈活巧妙，起到舉一反三的教學(xué)效果。
    李月容
  • 新課標(biāo)視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新分析
    這使得學(xué)生過于依賴記憶和機(jī)械計(jì)算，而忽略了實(shí)際問題解決的關(guān)鍵性。
    曾蕾
  • 落實(shí)“四基”，提高初中學(xué)生解應(yīng)用題的能力
    普遍來說，學(xué)生在機(jī)械計(jì)算這個(gè)方面會(huì)的同學(xué)比較多，但是在考察到數(shù)學(xué)思維能力方面的應(yīng)用題的時(shí)候，很多學(xué)生都不知道怎么做題了。
    伍芳
  • 把握命題方向,落實(shí)核心素養(yǎng)
    傳統(tǒng)的試題在考查學(xué)生計(jì)算能力時(shí)計(jì)算量比較大，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)繁雜運(yùn)算，往往只注重考查學(xué)生的機(jī)械計(jì)算能力，忽視了對(duì)算法、算理的理解考查。因此，對(duì)于算理和算法的考查，可以結(jié)合生活實(shí)際來命題。
    陳瑜華
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
    讓他們將運(yùn)算與實(shí)際問題結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從機(jī)械計(jì)算轉(zhuǎn)向策略性思考的轉(zhuǎn)變。二、運(yùn)用生活化教學(xué)語言數(shù)學(xué)作為一門邏輯性強(qiáng)、抽象度高的學(xué)科，其概念往往具有較強(qiáng)的抽象性。
    郭婷婷
  • “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的應(yīng)用研究
    當(dāng)前，普遍存在部分作業(yè)設(shè)計(jì)低效、不合理的情況，如超出學(xué)生理解能力的自學(xué)內(nèi)容、無深層次意義的機(jī)械計(jì)算、與核心素養(yǎng)要求甚至考試綱要相去甚遠(yuǎn)的習(xí)題，這些都是低效甚至無效的作業(yè)。
    龔萍
  • 基于問題研習(xí) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
    對(duì)于小學(xué)生來說，他們的思維較為具體，其對(duì)數(shù)學(xué)的理解認(rèn)識(shí)，往往局限在數(shù)字上，對(duì)于周長和面積這些抽象概念，大多只知道機(jī)械計(jì)算，卻不太理解它們的真正內(nèi)涵。
    陳元珠
  • 人工智能賦能數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新研究
    以斐波那契數(shù)列教學(xué)為例，盡管該數(shù)列蘊(yùn)含著數(shù)論、幾何、生物等領(lǐng)域的豐富問題礦脈，但常規(guī)教學(xué)往往將其簡化為遞推公式的機(jī)械計(jì)算。
    熊文凱
  • 單元教學(xué)背景下小學(xué)計(jì)算教學(xué)與問題解決的聯(lián)動(dòng)探索
    例如，在學(xué)習(xí)加法的教學(xué)單元中，部分教師平常安排學(xué)生做大量的加法算術(shù)計(jì)算操練，而很少設(shè)計(jì)一些應(yīng)用知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的習(xí)題，導(dǎo)致學(xué)生只是機(jī)械計(jì)算而不能主動(dòng)運(yùn)用加法。
    曹鈺
  • 滄浪之水 多相生華
    立足目標(biāo)與定位開新篇穩(wěn)前行實(shí)驗(yàn)室圍繞“多相流科學(xué)技術(shù)”這一核心主題，與制冷與低溫工程、化工及過程機(jī)械、計(jì)算數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生命科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的多相流理論建模與數(shù)值方法
  • 抽象并量化，構(gòu)造與化簡
    將百雞化解為X+Y+Z=100，百錢化解為3X+2Y+Z/3=100，這也正是將現(xiàn)實(shí)世界中事物的發(fā)展規(guī)律和問題解決方法用機(jī)械計(jì)算的方式在計(jì)算機(jī)世界中進(jìn)行構(gòu)造與重現(xiàn)。
    郭維艷
  • 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合策略與方法研究
    在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，主要原因在于數(shù)學(xué)教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)灌輸和機(jī)械計(jì)算練習(xí)，而忽視了數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力和文化價(jià)值。
    張芊芊 唐榮燕 鄧小武
  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)
    傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重知識(shí)傳授和機(jī)械計(jì)算，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。相對(duì)而言，啟發(fā)式教學(xué)更加適合培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。
    梁愛波
加載中...
monitor