中華家教

2022年04期

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家教刊物。旨在反映國(guó)內(nèi)外有關(guān)家庭教育動(dòng)向，登載家教向?qū)У确矫娴膱?bào)道和文章。主要欄目：卷首語(yǔ)、熱點(diǎn)、攻略、故事、視野、文化... 展開(kāi)

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《家庭教育促進(jìn)法》推動(dòng)家庭性教育穩(wěn)步發(fā)展 主持人（劉文利北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心教授）：家庭性教育對(duì)促進(jìn)兒童健康發(fā)展、家庭幸福和諧具有重要意義。2022年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》（以下簡(jiǎn)稱《家庭教育促進(jìn)法》）規(guī)定：“關(guān)注未成年人心理健康...
父母性教育知識(shí)、態(tài)度、技能現(xiàn)狀分析及家庭性教育促進(jìn)建議 摘要：性教育，是貫穿人一生的教育。家庭是性教育最重要的場(chǎng)所之一，父母是孩子的第一任性教育老師。近些年來(lái)，關(guān)注性教育的父母越來(lái)越多，雖然國(guó)家一系列法律、大綱等文件中均有涉及促進(jìn)家庭性教育的規(guī)定，但是家庭性教育的開(kāi)展仍受到一些制約。對(duì)家庭性教育...
家庭性教育：法律特征、規(guī)范內(nèi)涵與實(shí)踐目標(biāo) 摘要：作為法律制度的家庭性教育，本質(zhì)上是父母在性領(lǐng)域施教權(quán)利和義務(wù)的集合?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》第16條明確了父母在預(yù)防性侵害方面的教育職責(zé)，為家庭性教育確立了基礎(chǔ)目標(biāo)。然而，該條款不足以覆蓋家庭性教育制度的全部?jī)?nèi)容，結(jié)合《預(yù)防未成年人犯罪法》...
更新家庭性教育觀念?提升家庭性教育能力 摘要：開(kāi)展家庭性教育是家長(zhǎng)的法定責(zé)任。家長(zhǎng)觀念上的誤區(qū)是阻礙家庭性教育的開(kāi)展和限制家長(zhǎng)性教育能力發(fā)揮的主要因素之一。在全面認(rèn)識(shí)性與性教育，樹(shù)立積極的性觀念、消除不必要的顧慮、通過(guò)反思與覺(jué)察克服性恥感的影響基礎(chǔ)上，掌握兒童各年齡段性發(fā)育的特點(diǎn)...

做好引路人、守護(hù)人、筑夢(mèng)人是家長(zhǎng)的根本職責(zé) 2022年“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記給成立40周年的中國(guó)兒童中心發(fā)去賀信，寄語(yǔ)廣大兒童工作者要“做兒童成長(zhǎng)的引路人、兒童權(quán)益的守護(hù)人、兒童未來(lái)的筑夢(mèng)人，用心用情促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展”[1]。這一殷切期望不僅對(duì)兒童工作者的工作...

我國(guó)《家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的構(gòu)建 摘要：家庭教育指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)是我國(guó)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)的重要內(nèi)容，也是影響體系建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵，而隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容和任務(wù)之一是指導(dǎo)者專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立。在黨和國(guó)家對(duì)家庭教育高度重視、家長(zhǎng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)需求日益增長(zhǎng)的背景下，我國(guó)家庭教育...
我國(guó)殘疾兒童家庭教育支持的問(wèn)題與對(duì)策 摘要：在我國(guó)，大多數(shù)殘疾兒童家庭沒(méi)有放棄孩子，而是對(duì)他們開(kāi)展必要的家庭教育。但是，這些教育大多是自發(fā)的，殘疾兒童家庭獲得的教育支持仍不足。目前，有關(guān)殘疾兒童家庭教育支持的研究還很薄弱，國(guó)家還沒(méi)有建立相應(yīng)的法規(guī)支持系統(tǒng)，更無(wú)相應(yīng)的行政推動(dòng)體系...

“雙減”政策下家長(zhǎng)應(yīng)該如何安排子女的課外活動(dòng)？ 摘要：“雙減”政策的頒布呼吁家長(zhǎng)對(duì)子女課外活動(dòng)時(shí)間采取更加科學(xué)的分配方式。本文使用CEPS的數(shù)據(jù)，通過(guò)聚類(lèi)分析，將學(xué)生分為長(zhǎng)時(shí)間參與課外活動(dòng)組和短時(shí)間參與課外活動(dòng)組，分別進(jìn)行回歸分析，發(fā)現(xiàn)課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的影響存在參與時(shí)間的異質(zhì)性。這...

中國(guó)傳統(tǒng)家庭文化對(duì)當(dāng)代家庭教育的啟示 主持人（王立剛北京師范大學(xué)文化創(chuàng)新與傳播研究院講師）：中國(guó)人常說(shuō)：“清官難斷家務(wù)事。”這是因?yàn)榧彝?wèn)題是有鮮明的“群體區(qū)隔”屬性和歷史文化屬性。每個(gè)家庭內(nèi)部都存在著大量國(guó)家法律從未涉及甚至社會(huì)習(xí)俗也無(wú)從干預(yù)的領(lǐng)域，而家庭與家庭之間差異很大...
中國(guó)人家庭觀念的歷史文化淵源 摘要：在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家庭觀念與政治、社會(huì)結(jié)構(gòu)有重要關(guān)系。在政治結(jié)構(gòu)中，中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)建立起“家國(guó)一體”的國(guó)家觀念，家和國(guó)在結(jié)構(gòu)上、倫理觀念上存在一致性；在社會(huì)結(jié)構(gòu)中，農(nóng)業(yè)為主的生產(chǎn)方式導(dǎo)致了安土重遷的傳統(tǒng)生活方式，而同時(shí)存在的中國(guó)傳統(tǒng)人才...
先秦時(shí)期的家庭觀念與家庭教育 摘要：在我國(guó)古代，家庭觀念是政治制度和文化理念誕生的基礎(chǔ)。先秦的家庭觀念，一是講究家國(guó)同構(gòu)，即個(gè)體既是家庭成員，也是國(guó)家成員；二是講究身份意識(shí)，即注重父子、夫婦等的身份、地位和權(quán)力。在此種觀念影響下的家庭教育，在教育對(duì)象上主要包括貴族子弟和...
論影響中國(guó)家庭的“孝” 摘要：中國(guó)孝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、內(nèi)涵豐富，孝思想和孝行為是其發(fā)展過(guò)程中的兩大核心組成部分。孝思想主要由各思想家、教育家關(guān)于“孝”的思想觀念組成，對(duì)孝文化的發(fā)展起著重要引領(lǐng)作用。孝行為是人們所做的一系列關(guān)于“孝”的行為，并且受孝思想和當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況影...