職業(yè)

2023年03期

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《職業(yè)》雜志創(chuàng)刊于1994年，是我國(guó)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的工作指導(dǎo)刊物。雜志始終秉承服務(wù)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展、助... 展開(kāi)

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筑強(qiáng)國(guó)之基育工匠之才 重慶市城市建設(shè)高級(jí)技工學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）自建校以來(lái)，始終把培養(yǎng)技能人才作為立校之本，堅(jiān)持學(xué)生技能培養(yǎng)、教師技能提升、重慶市城市管理行業(yè)人才培訓(xùn)為主的辦學(xué)目標(biāo)，近3年來(lái)，學(xué)校共培養(yǎng)中、高級(jí)技能人才12 500余人次，為重慶市城市建設(shè)、城市管...

民族地區(qū)中職學(xué)校高技能人才培養(yǎng)實(shí)踐探索 摘要：高技能人才是重要的國(guó)家戰(zhàn)略資源，培養(yǎng)高技能人才是職業(yè)教育的使命，是中職學(xué)校在新時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中的重要工作。本文以黔江區(qū)民族職教中心為例，探討高技能人才培訓(xùn)基地在培養(yǎng)旅游服務(wù)與管理專業(yè)高技能人才，促進(jìn)武陵山地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鞏固...
加快建設(shè)關(guān)鍵核心技術(shù)高技能人才培養(yǎng)基地的實(shí)踐與研究 摘要：關(guān)鍵核心技術(shù)的“卡脖子”問(wèn)題是當(dāng)前嚴(yán)重制約我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的難題，深圳是具有全球影響力的科技和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地，深圳鵬城技師學(xué)院作為深圳重點(diǎn)技工院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)關(guān)鍵核心技術(shù)高技能人才的重任。本文圍繞關(guān)鍵核心技術(shù)高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行...
霍海峻文物修復(fù)與保護(hù)工作室“三段六步”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：“三段六步”人才培養(yǎng)模式是霍海峻文物修復(fù)與保護(hù)工作室為適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對(duì)于文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)高技能人才的需求，結(jié)合大師工作室的建設(shè)、技能人才成長(zhǎng)特點(diǎn)、技工院校教育模式推出的創(chuàng)新培養(yǎng)文物修復(fù)人才的模式，即通過(guò)將“以驗(yàn)帶學(xué)”“以訓(xùn)促學(xué)”和“...
職業(yè)教育“ZHI”造復(fù)合型人才培養(yǎng)的實(shí)踐研究 摘要：立足國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略和“職教20條”，對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，遵循中職學(xué)生發(fā)展規(guī)律，從“求新、求知”“制作、制造”“智識(shí)、智慧”的特色“ZHI”造文化出發(fā)，建成基于“三室一平臺(tái)”的“ZHI”造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，探索以專業(yè)為依托，...
東西職教合作“杭黔班”學(xué)生非認(rèn)知能力提升探索 摘要：本文以杭州汽車(chē)高級(jí)技工學(xué)校與貴州省黔東南州合作的“杭黔班”人才培養(yǎng)實(shí)踐為例，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析方法探討了東西部職業(yè)教育幫扶政策在貧困地區(qū)學(xué)生非認(rèn)知能力提升中所發(fā)揮的作用，為更有效地實(shí)施東西部職業(yè)教育幫扶政策提供了一定參考。關(guān)鍵...
“三全育人”視域下技工院校美育的重要性及路徑研究 摘要：美育是“三全育人”教育系統(tǒng)的核心組成部分。立德樹(shù)人要落實(shí)“五育并舉”，其中，學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美及創(chuàng)造美的能力可以依托美育教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，美育是實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的必要途徑，但又是多數(shù)技工院校較為薄弱的環(huán)節(jié)。本文闡述了“三全育人”視域下美育...
云計(jì)算產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)研究 摘要：數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展催生了云計(jì)算工程技術(shù)人員等一批數(shù)字職業(yè)，數(shù)字高技能人才培養(yǎng)也成為社會(huì)關(guān)注點(diǎn)。作為高技能人才培養(yǎng)高地的職業(yè)院校，應(yīng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)和高技能人才需求，加快數(shù)字職業(yè)高技能人才供給側(cè)改革，創(chuàng)新體制機(jī)制，優(yōu)化和完善人才培養(yǎng)體系，打造...
工學(xué)交替模式下學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究 摘要：工學(xué)交替模式是技工院校技能人才培養(yǎng)的主要方式之一，學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性與該模式的運(yùn)用具有重要關(guān)聯(lián)。本文以杭州第一技師學(xué)院烹飪酒管系學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲知，學(xué)生對(duì)工學(xué)交替模式的學(xué)習(xí)適應(yīng)性整體較好，其中專業(yè)興趣、環(huán)境適應(yīng)、知識(shí)應(yīng)用...
對(duì)廣東省營(yíng)造“一流人才生態(tài)”的研究與建議 摘要：人才是經(jīng)濟(jì)由高速度發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。針對(duì)廣東省的人才工作生態(tài)現(xiàn)狀，本文提出廣東省營(yíng)造良好人才生態(tài)環(huán)境的“七大”政策建議和“五大”路徑。關(guān)鍵詞：人才生態(tài)環(huán)境政策建議人才高地 “環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興”，人才不僅要引...

未來(lái)鄉(xiāng)村生態(tài)景觀設(shè)計(jì)的教學(xué)應(yīng)用 摘要：目前，伴隨著鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的傾向于城市空間的園林設(shè)計(jì)課程研究和教學(xué)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。因此，將鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)案例納入園林設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革中，將前沿的生態(tài)景觀設(shè)計(jì)理念引入園林設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，兼顧?quán)l(xiāng)村的特殊性，是與時(shí)俱進(jìn)更新教...
技工院校照明線路安裝與檢修課程教學(xué)探究 摘要：照明線路安裝與檢修是電工電子類專業(yè)一門(mén)重要的入門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課。本文結(jié)合筆者多年從事照明線路課程教學(xué)以及參與、組織、執(zhí)裁電氣裝置賽項(xiàng)技能大賽的經(jīng)驗(yàn)，分析技工院校照明線路安裝與檢修課程教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)出一些提升教學(xué)效果的對(duì)策，以期提高學(xué)生專...
“課程思政”理念在技工院校舞蹈課教學(xué)中的運(yùn)用研究 摘要：本文基于新時(shí)代“課程思政”教育理念，以河北省石家莊市高級(jí)技工學(xué)校幼教專業(yè)教學(xué)為例，針對(duì)技工院校幼兒教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生思想狀況、行為模式特征，結(jié)合舞蹈課程的具體教學(xué)實(shí)踐，就“課程思政”理念有效融入舞蹈課教學(xué)全過(guò)程的方法路徑進(jìn)行探...
自主合作學(xué)習(xí)在職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用 摘要：數(shù)學(xué)作為職業(yè)院校的基礎(chǔ)課，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高與專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性存在著矛盾。本文從自主合作學(xué)習(xí)在職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用方面，淺析在教學(xué)中如何運(yùn)用更加積極主動(dòng)的教學(xué)方法，使得課堂教學(xué)更具有實(shí)效性，從而調(diào)動(dòng)職業(yè)院校學(xué)生對(duì)...
技能與素養(yǎng)融合的通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：技能人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，對(duì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展具有十分重要的意義。開(kāi)展通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)素質(zhì)的有效途徑，更是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要...
技工院校專業(yè)課程信息化教學(xué)的反思 摘要：本文從技工院校信息化教學(xué)提出的背景進(jìn)行分析，闡述信息化手段引入教學(xué)的必然性，之后結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際分析探討教學(xué)實(shí)施情況，提出了搭建教學(xué)資源平臺(tái)的“1+2+N”實(shí)施思路，同時(shí)指出實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵步驟，繼而客觀分析了實(shí)施信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和...
廣告版式編排課程一體化教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：本文闡述了在廣告版式編排課程中如何實(shí)施一體化教學(xué)，對(duì)技工院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：平面專業(yè) 廣告版式編排一體化課程教學(xué)改革廣告版式編排是人力資源社會(huì)保障部技工院校第二批一體化課程改革項(xiàng)目——計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)...
高職機(jī)械專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的研究與探索 摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職工科類專業(yè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，但多數(shù)院校照搬本科院校畢業(yè)設(shè)計(jì)的模式，缺乏實(shí)踐性。本文分析了目前高職工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，在調(diào)研互聯(lián)網(wǎng)背景下企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，基于產(chǎn)教融合、校企合作，提出了適合高職機(jī)械...
黨史教育融入中職思政課教學(xué)的路徑探析 摘要：本文以中職思政課中國(guó)特色社會(huì)主義理論讀本中的堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)一課為例，探索如何通過(guò)重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、革新教學(xué)手段等方式，實(shí)現(xiàn)黨史教育和中職思政課的深度融合。關(guān)鍵詞：黨史教育中職思政課融入路徑課題：...
淺談民辦技工院校的生存之道與特色發(fā)展 摘要：民辦職業(yè)教育作為社會(huì)主義教育事業(yè)不可分割的組成部分，探析其生存和發(fā)展之道具有重要現(xiàn)實(shí)意義。本文圍繞提高民辦技工院校辦學(xué)治學(xué)水平，以增強(qiáng)技工教育實(shí)用性為目標(biāo)，從明確辦學(xué)理念、提升教育質(zhì)量、辦出特色教育、搞好產(chǎn)教融合、強(qiáng)化校企合作等方面...

職業(yè)教育校企合作模式建構(gòu)與路徑探索 摘要：深化產(chǎn)教融合、校企合作是促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的路徑。本文以云南省楚雄技師學(xué)院為例，對(duì)校企合作的模式建構(gòu)、發(fā)展瓶頸、實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行探討，旨在提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)輸送合格的高技能人才。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育校企合作模式建構(gòu)與路徑 ...
“三教”改革“校企雙元” 背景下的新型活頁(yè)式校本教材開(kāi)發(fā) 摘要：以教師、教材、教法為核心的“三教”改革是指導(dǎo)職業(yè)院校教學(xué)改革的新理念，分別對(duì)應(yīng)誰(shuí)來(lái)教、教什么、怎么教三個(gè)方面。其中，教材是教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的有效載體，教材改革是基礎(chǔ)，最為關(guān)鍵?！靶Ｆ箅p元”開(kāi)發(fā)新型活頁(yè)式校本教材適應(yīng)產(chǎn)教融合的趨勢(shì)...
校企共辦職工職業(yè)技能競(jìng)賽的研究與實(shí)踐 摘要：本文詳細(xì)闡述了學(xué)校和企業(yè)共辦職工職業(yè)技能競(jìng)賽的合作基礎(chǔ)、資源優(yōu)勢(shì)，以及如何通過(guò)共同完成競(jìng)賽相關(guān)的擬定競(jìng)賽工作實(shí)施方案、制定競(jìng)賽工種的技術(shù)文件、確定競(jìng)賽的賽事指南、商定競(jìng)賽的工作要求的“四共同”合作途徑，解決校企深度合作方式選擇的問(wèn)題...
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的分子烹飪教學(xué)模式探究 摘要：本文以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，在分析建構(gòu)主義及分子烹飪各自特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與分子烹飪課程融合的切入點(diǎn)和路徑，為構(gòu)建科學(xué)、完善、系統(tǒng)的基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的分子烹飪教學(xué)模式提出建設(shè)方案，以供同行借鑒。關(guān)鍵...
淺談中職院校產(chǎn)教融合共生系統(tǒng)的構(gòu)建 摘要：本文從教學(xué)的角度對(duì)中職院校產(chǎn)教融合的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了構(gòu)建產(chǎn)教融合共生系統(tǒng)的具體思路。同時(shí)對(duì)系統(tǒng)構(gòu)成要素進(jìn)行了探討，著重闡述了產(chǎn)教融合共生系統(tǒng)相關(guān)要素的構(gòu)成與功能，比較了產(chǎn)教融合共生系統(tǒng)教學(xué)形態(tài)與傳統(tǒng)教學(xué)形態(tài)。產(chǎn)教由“融合”到“深...
技工院校心理健康教育的“123”模式 摘要：近年來(lái)，患抑郁癥的青少年學(xué)生數(shù)量不斷增長(zhǎng)，技工院校學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的比例更是高于普通中學(xué)。在技工院校開(kāi)展心理健康教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能人才培養(yǎng)的需要，更是學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心健康、自我發(fā)展的需要。技工院校心理健康教育要遵循以人為本、以學(xué)生...
虛擬仿真技術(shù)在電氣控制線路安裝與檢修教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：針對(duì)電氣控制線路安裝與檢修課程應(yīng)用仿真軟件存在的問(wèn)題，相關(guān)課題組成員創(chuàng)建所需的數(shù)字教育資源并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，尋求解決問(wèn)題的方法，提出應(yīng)用仿真教學(xué)軟件助力實(shí)訓(xùn)教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：仿真技術(shù) 電氣控制教學(xué)應(yīng)用課題：本文系山東省技工教...
放松訓(xùn)練法在技能競(jìng)賽中的運(yùn)用研究 摘要：放松訓(xùn)練，是心理訓(xùn)練的基本訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是改善競(jìng)賽選手情緒的有效方法，也是競(jìng)賽選手訓(xùn)練的必要內(nèi)容。為了提升選手技能競(jìng)賽水平，在訓(xùn)練過(guò)程中融入心理放松訓(xùn)練，可產(chǎn)生積極的作用。本文探究了放松訓(xùn)練的原理與作用，以表象訓(xùn)練為例介紹了放松訓(xùn)練法的...