赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版

2025年08期

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《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）1985年創(chuàng)刊?？餅椤吨袊?guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)》來(lái)源期刊。本刊辟有“數(shù)理科學(xué)與化學(xué)”、... 展開(kāi)

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遼代鳳首壺與鳳首瓶探析 摘要：受外來(lái)器物胡瓶的影響,北周時(shí)期出現(xiàn)鳳首壺器型,并于唐代廣泛流行。隨著時(shí)間推移，鳳首元素得以繼承發(fā)展，至遼代,遼人創(chuàng)造出儲(chǔ)液器鳳首瓶,與茶酒器鳳首壺同時(shí)使用。鳳首瓶與鳳首壺器型不同,功能不同,且各有所本。遼代鳳首壺分為有流無(wú)柄和流柄兼具...

群賢擘畫(huà)重溫故遼史深耕再出新 《遼代文化》是20世紀(jì)80年代中國(guó)遼金契丹女真史研究會(huì)（當(dāng)時(shí)民政部登記的正規(guī)社團(tuán)）組織國(guó)內(nèi)著名遼金史專(zhuān)家編寫(xiě)的，是既有較高存史資治價(jià)值，又有較高學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值的專(zhuān)著。到2024年出版，歷時(shí)40年，橫跨兩個(gè)世紀(jì)?！哆|代文化》的編寫(xiě)出版可以分為兩...
遲來(lái)的欣喜 近日收到王襄平先生寄來(lái)的《遼代文化》，心中感慨頗多。記得20世紀(jì)80年代初，我還在攻讀唐宋史方向碩士學(xué)位，在與吾師楊樹(shù)森先生交談中得知他正在參與王承禮先生主持的《遼代文化》的編寫(xiě)工作，當(dāng)時(shí)我還看到了該書(shū)最初的目錄文本。在此之后，再?zèng)]有關(guān)于該...
書(shū)評(píng)(二則) 華章異彩遼文化美美與共話融通 ——《遼代文化》評(píng)介公元907—1125年，契丹族建立了遼朝。遼朝境內(nèi)民族眾多，既有“畜牧町漁以食，皮毛以衣，轉(zhuǎn)徙隨時(shí)，車(chē)馬為家"的契丹、奚、室韋、烏古、敵烈、阻卜等游牧民族，也有“耕稼以食，桑麻...
跨越時(shí)空的學(xué)術(shù)探討：《松漠華章：遼朝社會(huì)史專(zhuān)題研究》 線裝書(shū)局出版的《松漠華章：遼朝社會(huì)史專(zhuān)題研究》一書(shū)，恰似一部穿越時(shí)空的史詩(shī)，緩緩鋪陳開(kāi)遼朝社會(huì)的斑斕畫(huà)卷。此書(shū)不僅是對(duì)過(guò)往研究歷程的一次深刻回顧與精心雕琢，更是對(duì)未來(lái)遼史研究趨勢(shì)的睿智前瞻與深刻思考。在本書(shū)中，作者教授、教授和博士以細(xì)膩的筆...

民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的歷史運(yùn)行、學(xué)術(shù)風(fēng)貌及發(fā)展態(tài)勢(shì) 摘要：重視民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育,是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中形成的光榮傳統(tǒng)。從黨的歷史來(lái)看,民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育作為一項(xiàng)實(shí)踐工作已有百余年的歷史，但是其作為某一學(xué)科的研究領(lǐng)域而開(kāi)展理論研究的時(shí)間并不長(zhǎng)。把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育納入思想政治教育學(xué)科...
新發(fā)展理念賦能生態(tài)文明建設(shè)探析 摘要：新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，為生態(tài)文明建設(shè)提供重要支撐。從理論溯源上看，新發(fā)展理念繼承了馬克思主義生態(tài)觀，汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)生態(tài)文化，并明確了習(xí)近平生態(tài)文明思想作為新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的行動(dòng)指南。從實(shí)踐路徑來(lái)看,新發(fā)展理念通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、協(xié)...
依托黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育推進(jìn)高校廉潔文化教育對(duì)策研究 摘要：依托黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育開(kāi)展高校廉潔文化教育，不僅是高校自身健康發(fā)展的內(nèi)在需求，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)人才的必然要求。本文將依托黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，分析高校開(kāi)展廉潔文化教育的必要性和重要意義，立足于高校廉潔文化建設(shè)主要成效的實(shí)...

試論考古學(xué)在先秦文學(xué)研究中的作用 摘要：先秦文學(xué)是中國(guó)古代文學(xué)的重要組成部分，其重寫(xiě)實(shí)又不乏浪漫的內(nèi)容和表現(xiàn)手法在中國(guó)文學(xué)史上留下了濃墨重彩的一筆。由于年代久遠(yuǎn),相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)文字還未出現(xiàn),加上傳世文獻(xiàn)的散佚，這些都限制了先秦文學(xué)研究的深入?？脊艑W(xué),尤其是田野考古，重在以發(fā)...
元代《歷代名醫(yī)之圖》碑初識(shí) 摘要：陜西韓城北營(yíng)廟現(xiàn)存元至正十四年鐫刻《歷代名醫(yī)之圖》碑。本文首次全面公布此碑文，并結(jié)合文獻(xiàn)，展開(kāi)初步解讀,其珍貴的碑文內(nèi)容填補(bǔ)諸多史籍空白,對(duì)了解元代以前眾多名醫(yī)相關(guān)事跡以及還原宋許慎齋佚著《歷代名醫(yī)探源報(bào)本之圖》部分內(nèi)容和15位名醫(yī)畫(huà)...

現(xiàn)實(shí)題材電視劇的敘事策略 摘要：《山花爛漫時(shí)》是以張桂梅校長(zhǎng)先進(jìn)事跡為藍(lán)本創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)題材電視劇，在思想性和藝術(shù)性上都具有極高的價(jià)值。本文將深入分析現(xiàn)實(shí)題材電視劇的敘事特征和《山花爛漫時(shí)》的敘事策略，探討該劇對(duì)現(xiàn)實(shí)題材電視劇敘事策略的啟示，為同類(lèi)電視劇創(chuàng)作提供借鑒與參...
皖北民歌的方言特征及其反映的民俗文化探究 摘要：作為安徽民歌體系的重要組成部分，皖北民歌體裁豐富多樣，具有“挎腔伶調(diào)"的方言演唱特色，反映了廣大勞動(dòng)人民的生活和勞動(dòng),彰顯出皖北人民質(zhì)樸純真的情感，呈現(xiàn)出皖北特色民俗文化。文章主要介紹了皖北民歌及其風(fēng)格特點(diǎn)，闡述了皖北民歌的...

淺談學(xué)術(shù)趣味的建構(gòu)與博士生研究者身份的形成 摘要：本研究從楊振寧對(duì)科學(xué)研究中的學(xué)術(shù)趣味理念出發(fā)，通過(guò)分析數(shù)位畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)學(xué)者的親身經(jīng)歷,考證真實(shí)的歷史資料,圍繞學(xué)術(shù)趣味的形成過(guò)程,思考研究者身份的培養(yǎng)機(jī)制，建構(gòu)研究者身份形成的動(dòng)態(tài)情境，為我國(guó)當(dāng)前的博士生培養(yǎng)提供參考與建議。研究...
新時(shí)代高校青年教師思政育人能力提升的現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐進(jìn)路 摘要：新時(shí)代背景下,高校青年教師作為思政育人的關(guān)鍵力量，面臨角色轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)與能力提升需求，這直接關(guān)系到立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)。本文立足于新時(shí)代思想政治教育的內(nèi)在要求，結(jié)合高校青年教師群體特點(diǎn)，系統(tǒng)分析其面臨的困境及成因,依據(jù)政策導(dǎo)向與教育實(shí)踐...
中學(xué)英語(yǔ)教師反饋素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究 摘要：教師反饋素養(yǎng)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力具有至關(guān)重要的作用。本研究以廣西地區(qū)156名中學(xué)英語(yǔ)教師為對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查探究其反饋素養(yǎng)現(xiàn)狀及教齡差異。研究發(fā)現(xiàn)中學(xué)英語(yǔ)教師的反饋素養(yǎng)整體呈現(xiàn)出中等偏上的水平，其中...
基于學(xué)生專(zhuān)注度的教師課堂指導(dǎo)語(yǔ)提升策略 摘要：課堂指導(dǎo)語(yǔ)是教師與學(xué)生交流的關(guān)鍵工具,其運(yùn)用是否恰當(dāng)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與專(zhuān)注程度。然而，當(dāng)前部分教師在指導(dǎo)語(yǔ)的運(yùn)用方面存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)言表述不當(dāng)、缺乏針對(duì)性和啟發(fā)性等。依據(jù)學(xué)生的心理與認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)生專(zhuān)注度影響因素,教師需要運(yùn)用...

中華茶文化融入高校思政教育實(shí)踐路徑研究 摘要：在新時(shí)代背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教育已成為高校思政教育的重要趨勢(shì)。本研究以中華茶文化為切入點(diǎn)，探究將其思政元素融入高校思政教育中的實(shí)踐路徑。茶文化思政元素的融入，有助于增強(qiáng)學(xué)生文化自信,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生...
地域特色文化融入高校思想政治教育研究 摘要：高校思想政治教育應(yīng)注重"以文化人、以文育人”,而地域特色文化則是實(shí)施文化育人的重要載體。本文基于廈門(mén)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、改革開(kāi)放文化以及習(xí)近平在廈工作期間創(chuàng)造的精神財(cái)富等四個(gè)維度，系統(tǒng)挖掘廈門(mén)特色文化精神內(nèi)涵和育人價(jià)值，...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生國(guó)防教育的實(shí)踐路徑研究 摘要：本文重點(diǎn)圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生國(guó)防教育這一重要課題,對(duì)其內(nèi)涵、價(jià)值、意義進(jìn)行深入剖析,通過(guò)對(duì)當(dāng)前實(shí)踐現(xiàn)狀的調(diào)研分析,探究其中存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出具有針對(duì)性和可操作性的實(shí)踐路徑和策略，旨在為提升大學(xué)生國(guó)防教育的實(shí)效性提供理論支撐...
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)融入高校思想政治教育的路徑探析 摘要：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)融入高校思想政治教育，有助于增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性，運(yùn)用創(chuàng)新思維構(gòu)建教育教學(xué)一體化模式?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)作為一款面向全社會(huì)的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺(tái)，已在大學(xué)生群體中得到廣泛普及，產(chǎn)生了良好的思政教育效果，將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”...
醫(yī)學(xué)院校以“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課鑄牢中華民族共同體意識(shí)的價(jià)值與路徑 摘要：鑄牢中華民族共同體意識(shí)是學(xué)校民族團(tuán)結(jié)和思想政治教育的重要內(nèi)容。它對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言,具有多重價(jià)值：能夠堅(jiān)定其救死扶傷的職業(yè)信念，增強(qiáng)抵制歷史虛無(wú)主義的能力，有助于螺旋式上升構(gòu)建中華民族共同體意識(shí)教育內(nèi)容，并深化對(duì)“五個(gè)認(rèn)同"的理...

數(shù)據(jù)分析在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用及優(yōu)化路徑探析 摘要：人工智能與教育信息化的深度融合，為大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)提供了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的革新路徑。本文基于數(shù)據(jù)特征解析、教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景及優(yōu)化策略等三個(gè)角度，探討了數(shù)據(jù)分析對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的核心賦能機(jī)制。數(shù)據(jù)分析技術(shù)能夠通過(guò)多維介入,包括詞匯語(yǔ)法糾偏、句法優(yōu)化、邏輯...
高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)多元化評(píng)價(jià)創(chuàng)新模式研究 摘要：寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是建構(gòu)完整的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)知識(shí)體系的關(guān)鍵。新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)模式存在評(píng)價(jià)主體單一、評(píng)價(jià)方式單一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等問(wèn)題?；谝陨蠁?wèn)題,本文聚焦于高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中多元化評(píng)價(jià)的創(chuàng)新模式構(gòu)建，旨在...
地方文物資源融入高中歷史活動(dòng)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：高中歷史活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、直接體驗(yàn)和主動(dòng)思考，是歷史學(xué)科課程體系的重要組成部分。文物相比于文字史料而言更具具象性和說(shuō)服力，在歷史活動(dòng)課中發(fā)揮著重要的作用。將地方文物資源融入歷史活動(dòng)課，與歷史活動(dòng)課的設(shè)計(jì)原則相契合?；趩卧诵?..
在閱讀教學(xué)中提高第一學(xué)段學(xué)生識(shí)字能力的路徑研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，識(shí)字教學(xué)在第一學(xué)段中占有著舉足輕重的地位，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》對(duì)該學(xué)段學(xué)生識(shí)字量提出了明確要求。然而,在第一學(xué)段學(xué)生識(shí)字教學(xué)過(guò)程中還存在教師識(shí)讀教學(xué)協(xié)同性不足、教學(xué)方法缺乏多元性和學(xué)生學(xué)習(xí)積...