中國德育

2024年02期

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《中國德育》（MoralEducationChina，MEC）由中華人民共和國教育部主管、中國教育科學研究院主辦，融思想... 展開

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半月刊

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教育教學

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以理想信念教育引領新時代青年成長 在新時代的偉大征程中，理想信念教育是引領青年成長的燈塔，是塑造社會主義建設者和接班人的重要保證。隨著時代的進步和社會的發(fā)展，理想信念教育內容的豐富拓展成為時代發(fā)展的必然要求，對青年的價值塑造具有深遠影響。深化新時代青年理想信念教育的意義。...

中國式現(xiàn)代化視域下青年理想信念教育的幾個維度 黨的二十大科學謀劃了未來一個時期黨和國家事業(yè)發(fā)展的目標任務和大政方針，并將教育作為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐進行系統(tǒng)擘畫，具有重大而深遠的意義。為深入學習貫徹黨的二十大精神，本刊特開設專欄，就新思想新觀點新論斷進行闡釋解...

將道德要求與法律規(guī)范相統(tǒng)一深入落實《愛國主義教育法》 摘要愛國主義教育是我國國民教育的重要組成部分，加強愛國主義教育是學校貫徹落實立德樹人根本任務、培育時代新人的必然要求。將道德要求與法律規(guī)范相統(tǒng)一是新時代愛國主義教育制度化的現(xiàn)實訴求，是深入落實《中華人民共和國愛國主義教育法》的關鍵所在。...

新時代大學生理想信念教育的守正創(chuàng)新 摘要堅持守正創(chuàng)新是習近平新時代中國特色社會主義思想世界觀和方法論的重要內容之一。推動新時代大學生理想信念教育守正創(chuàng)新是高校思想政治工作的核心要求，是高校宣傳思想工作的重中之重，是培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的必然選擇。新時代大學生理想...
黃大年科學家精神的踐行路徑研究 摘要以“心有大我、至誠報國，教書育人、敢為人先，淡泊名利、甘于奉獻”為內容表征的黃大年科學家精神，是中國走好科技新長征路的時代豐碑。以黃大年為榜樣弘揚科學家精神，就要厚植家國情懷、國際視界、憂患意識，堅持實事求是、開拓創(chuàng)新、追求極致，勇...

把握理想信念教育的層次性 習近平總書記指出：“堅定理想信念，增強對黨的價值追求和前進方向的高度政治認同，把好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關’。”理想信念是人民的精神之鈣、力量之源，是興國強國的堅強柱石。中國特色社會主義進入新時代，我們要堅定心有大我、至誠報國的理...
新時代青少年理想信念教育常態(tài)化制度化的價值意蘊與實踐路徑 摘要理想信念教育發(fā)揮著塑造價值觀念、補足精神之鈣、激發(fā)奮進潛力等重要作用。推動新時代青少年理想信念教育常態(tài)化制度化，對培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、促進新時代理想信念教育創(chuàng)新發(fā)展和青少年成長成才具有重要價值。加強青少年理想信念教育常態(tài)...
論理想信念教育的現(xiàn)實困境與應對策略 摘要隨著理想信念教育的常態(tài)化制度化，以及大中小學思政課一體化的推進，學校理想信念教育也取得了顯著成績，同時我們也要看到理想信念教育仍存在一些問題和現(xiàn)實困難。因此在新時代我們還要進一步加強理想信念教育，通過完善理想信念教育的領導體制、優(yōu)化...
紅色研學：青年理想信念教育的重要路徑 摘要紅色研學是以落實立德樹人根本任務為目的，借助紅色資源開展的綜合性實踐育人活動，是“大思政課”的重要實踐形態(tài)。紅色研學為青年理想信念教育提供鮮活的文化資源、良好的實踐情境和有效的培育方式。新時代運用紅色研學加強青年理想信念教育，應該牢...

德育提質的“三通”之策 摘要在工作中堅持立德樹人、注重以德為先、突出德育實效，是每個教育人乃至其他行業(yè)工作者支持教育、服務教育的應盡之責。在德育目標上做到上下聯(lián)通直擊斷點，在德育內容上做到全面融通直擊漏點，在德育實施上做到全域暢通直擊堵點，是盡責提質的有效之策...

童心向黨萌初心血脈賡續(xù)銘黨恩 黨的二十大報告指出：“教育是國之大計、黨之大計，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務”。近年來，成都市青羊區(qū)全面推進“大思政課”建設，調動學校、家庭、社會等各方...
筑牢“紅色根脈”：“閃閃的紅星”學生微黨課實踐 充分轉化利用好紅色資源以筑牢“紅色根脈”，提升中小學紅色教育質效，是落實新時代中小學紅色教學體系高質量發(fā)展的關鍵命題。寧波大學附屬學校以“閃閃的紅星”學生微黨課為切入口，創(chuàng)新地方紅色資源的功能領域與運用維度，通過“學習課堂+黨建場域”的沉浸...
構建“大思政”育人格局，推動立德樹人向縱深發(fā)展 統(tǒng)編版思想政治課程注重課堂內外的聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，引導學生正確認識社會、認識國情、增長才干，提高學生的道德修養(yǎng)和思想品質。近年來，海南省文昌中學以統(tǒng)編版思想政治課程內容為基礎，在教學中根據(jù)實際情況，充分利用各類課外資源，...
實施“三四五六”協(xié)同機制，讓愛國主義精神浸潤校園 愛國是一個人立德之源、立功之本。在努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的今天，加強愛國主義教育顯得尤為重要。近年來，山東省青州市針對當前中小學愛國主義教育中存在的突出問題，探索實施了愛國主義教育“三四五六”整體實施機制，即通過樹立“三項”目標，落實“...

小學道德與法治教學中政治認同素養(yǎng)的培育 為了更好地培養(yǎng)學生的政治認同素養(yǎng)，教師需要通過場景化代入、生活化敘說以及項目化探究等方式，讓教學內容更貼近學生的實際生活，增強他們的體驗和感悟，使政治認同教學更好地入腦入心。政治認同素養(yǎng)是政治素養(yǎng)的重要組成部分，關乎學生成長的方向和理想信...
“準”“深”“活”“透”，涵育政治認同素養(yǎng) 思政課的本質就是通過講道理，培育學生的政治認同，讓學生明晰創(chuàng)造幸福生活的精神支柱、價值追求和道德準則，牢固樹立中國特色社會主義理想信念，做一個有信仰、有思想、有尊嚴、有擔當?shù)纳鐣髁x合格建設者和可靠接班人，從而實現(xiàn)學校教育立德樹人的根本任務...
政治認同素養(yǎng)培育的三重意蘊與路徑構建 教師需要在教學活動中以政治認同為根本點和著力點，以議題式教學的引入、引導和解決為教學方式，運用教學藝術和教育智慧開展新型的課堂教學。學習新課標，賦能新教學。在義務教育階段，道德與法治課程是在中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的大背景下，基于中小學生成長...
采取“三化”策略，促進中小學思政課一體化教學 傳統(tǒng)的集體備課一般都在本學段內部開展，由本學段的學科教研員或學校教研部門組織，不同學段之間基本上是“各守一段渠”的狀況，彼此之間缺乏溝通與交流。對于思政課一體化建設有效落實立德樹人根本任務來說，必須要打破小、初、高思政課教學之間的壁壘，建立...