課外語(yǔ)文

2025年11期

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《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課... 展開

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半月刊

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學(xué)生必讀

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編者的話 我們一同乘坐《威尼斯的小艇》，感受那獨(dú)特的異域風(fēng)情與細(xì)膩的敘事筆觸；從雙重?cái)⑹乱暯浅霭l(fā)解析《圓明園的毀滅》，進(jìn)行深刻的歷史反思，銘記過去，展望未來(lái)；從《古人談讀書》中汲取智慧，學(xué)習(xí)古人的讀書之法，開啟智慧之門；踏入童話的奇幻世界，探究那些奇...

輕舟搖櫓繪水城 一、擼聲欸乃啟觀察：在動(dòng)態(tài)感知中捕捉風(fēng)情敘事當(dāng)五年級(jí)課堂響起《威尼斯的小艇》的朗讀聲，“船頭和船崩向上翹起，像掛在天邊的新月”這一比喻句如同一幅動(dòng)態(tài)畫卷在教室鋪展。筆者拋出“為何選擇新月作喻體”這一問題，瞬間激活了同學(xué)們的探尋雷達(dá)。有的同...
雙重?cái)⑹乱暯窍碌臍v史反思 ★同學(xué)們，今天請(qǐng)與筆者一起踏上一次特殊旅行吧，但你要準(zhǔn)備好“輝煌望遠(yuǎn)鏡”和“傷痕顯微鏡”，因?yàn)槲覀円黄鹑フJ(rèn)識(shí)并探究帶有反思色彩的圓明園。它是一顆東方明珠，又是被撕碎的精裝書，更是散落著文明的碎片，從雙重?cái)⑹碌囊暯?，同學(xué)們能夠拼出完整的歷史...
用心觀察，精準(zhǔn)描繪 ★新課標(biāo)要求我們的寫作要“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩”，只有善于觀察才能更好地描摹事物的特征，使文章形象生動(dòng)。本文將通過分析《火燒云》這篇短文，看作家如何呈現(xiàn)生活中的美好一面，從中獲得有益的啟發(fā)，從而為我們的作文添磚加瓦！一、文本...
從《古人談讀書》學(xué)讀書之法 ★讀書，是開啟智慧大門的金鑰匙。那么讀什么書？怎么讀書？讀書有什么好處？今天，筆者向同學(xué)們推薦一本好書一吳尚之的《古人談讀書》。它曾入選“中國(guó)好書”，對(duì)同學(xué)們解決上述問題以及養(yǎng)成讀書習(xí)慣，有著重要的引導(dǎo)作用。一、走進(jìn)《古人談讀書》，取讀書...
走入童話作品的奇幻世界 一、打開奇幻之門——尋找人物形象的密碼（-）對(duì)人物形象進(jìn)行三維解讀在《安徒生童話》中，小人魚的形象無(wú)疑是童話世界里一座耀眼的豐碑。當(dāng)同學(xué)們讀到“她的每一步都像踩在刀尖上”這句話時(shí)，內(nèi)心的困惑如潮水般涌現(xiàn)。一位同學(xué)滿臉疑惑地問道：“美人...
巴金《鳥的天堂》自然觀解讀 ★在《鳥的天堂》中，巴金以細(xì)膩的觀察和飽蘸情感的筆調(diào)，為同學(xué)們勾勒出一幅人與自然和諧相處的感人畫面。課文中那棵獨(dú)木成林、千鳥棲息依存的“大榕樹”，既是特定的自然景觀，又承載了深刻的自然觀照。對(duì)《鳥的天堂》自然觀的深度闡釋，不僅有利于同學(xué)們深...
苦難磨礪造就英才 高爾基是蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家、詩(shī)人、學(xué)者，其作品深刻展現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)最底層勞動(dòng)人民的生活狀況與精神面貌。除《童年》外，他的作品還包括《在人間》《我的大學(xué)》等自傳體小說，以及《海燕》《母親》等膾炙人口的佳作。當(dāng)我們翻開高爾基的自傳體小說《童年》，...
鋼鐵意志的鑄造之路 ★鋼鐵，象征著堅(jiān)韌與剛強(qiáng)；成長(zhǎng)，伴隨著磨礪與掙扎。當(dāng)兩者相遇，便誕生了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部經(jīng)典之作。書中沒有波瀾壯闊的傳奇，沒有矯揉造作的煽情，只有一個(gè)名叫保爾的普通人在戰(zhàn)爭(zhēng)與苦難中鑄就的鋼鐵般意志。一、保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷保爾出生在一個(gè)...
少年心中的英雄：《西游記》中孫悟空形象分析 孫悟空這一角色在《西游記》中無(wú)疑是極具吸引力與魅力的存在。他擁有七十二般變化，可隨心所欲化身為各種形態(tài)；火眼金晴能洞察一切虛妄；筋斗云一翻便是十萬(wàn)八千里。這些神通讓孫悟空顯得無(wú)比神奇強(qiáng)大。其形象豐富立體，既是勇猛無(wú)畏的英雄，也是智慧機(jī)智的戰(zhàn)...
童話中的幻想元素和創(chuàng)造力 一、《安徒生童話》中的幻想元素同學(xué)們?yōu)楹慰倳?huì)被童話故事迷?。恳?yàn)槊科适露加歇?dú)特的“神奇配方”一一幻想元素。我們來(lái)看看《安徒生童話》中幾類出色的“幻想元素”：在《丑小鴨》中，小鴨子變白天鵝的瞬間最令人驚嘆。這一現(xiàn)實(shí)中不可能的幻想元素，...
《呼蘭河傳》:聆聽歲月記憶，描摹身邊故事 一、的風(fēng)俗畫——觀察祖輩生活的舞臺(tái) 《傳》開篇，以其細(xì)膩的筆觸，為同學(xué)們勾勒出一幅的四季風(fēng)景畫。在那畫卷中，河水悠悠流淌，春夏秋冬各有其獨(dú)特的韻味。閱讀時(shí)，我們仿佛能親身感受到那河水的清冽，那麥田的金黃，一切都如此生動(dòng)而鮮活。其中，有一段...

巧用敘事技巧，讓作文更具可讀性 ★優(yōu)秀的作文，不僅需要清晰的邏輯，更需要將經(jīng)典文本的敘事技巧轉(zhuǎn)化為寫作實(shí)踐，通過敘事技巧的靈活運(yùn)用激發(fā)讀者共鳴。以下筆者通過四個(gè)具體方向，結(jié)合經(jīng)典課文及課外讀物相關(guān)案例，與同學(xué)們一道探討如何讓作文更具可讀性與感染力。一、營(yíng)造懸疑氛圍，提升...
讓習(xí)作綻放光彩：談?wù)勎牟傻褡恋募记?/a> 一、文采雕琢的實(shí)現(xiàn)方式與對(duì)比效果文采雕琢，簡(jiǎn)言之，就是對(duì)文章的語(yǔ)言進(jìn)行精心打磨，使其更具表現(xiàn)力。這不僅是對(duì)詞句的巧妙編排，更是對(duì)表達(dá)方式的優(yōu)化與創(chuàng)新。首要方法是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人、排比、對(duì)偶等，讓文章更生動(dòng)形象、富有感染力。...
“小小動(dòng)物園” 一、“小小動(dòng)物園”寫作技巧與習(xí)作展示在“小小動(dòng)物園”觀察與記敘寫作中，同學(xué)們要記住，最重要的是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉到每個(gè)家庭成員獨(dú)特而有趣的瞬間。那么，到底如何進(jìn)行這樣的觀察和記敘，寫出具有特色、新穎跳脫、充滿趣味性的優(yōu)秀作文呢？...
寫作技巧：想象力培養(yǎng)與運(yùn)用 ★在寫作中，想象力能賦予文章以無(wú)盡的豐富度、深邃度與廣闊度。然而，如何有效喚醒并激發(fā)這股神秘力量，成為同學(xué)們亟待攻克的難關(guān)。本文將采用借助思維導(dǎo)圖與融入仿真虛擬世界這兩種方法，為大家呈上一場(chǎng)激發(fā)寫作想象力的思維盛宴。一、借助思維導(dǎo)圖：搭建...
淺析小學(xué)階段記敘文和說明文兩類文體的寫作 一、記敘文和說明文的文體區(qū)分（一）關(guān)于記敘文記敘文就像用文字拍電影，要把事情發(fā)展過程講清楚。記敘文寫作有三個(gè)重要法寶：時(shí)間線不亂跑、人物會(huì)說話、細(xì)節(jié)會(huì)發(fā)光。筆者結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課本來(lái)具體講講。第一招，以時(shí)間為線串起故事。好故事宛如冰糖葫蘆...
童話和寓言之間的“同”與“不同” 童話和寓言以其獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)小讀者。它們不僅為同學(xué)們提供了豐富的想象空間，還蘊(yùn)含著生活中的諸多智慧。今天，就讓我們一同探索童話與寓言之間的“同”與“不同”，學(xué)習(xí)如何在作文中巧妙運(yùn)用這兩種筆法，讓文字綻放出更加絢爛的光彩。一、童話和寓...
談?wù)務(wù)f明文的寫作方法與技巧 ★說明文是小學(xué)生應(yīng)熟悉并掌握的重要文體，這種文體通過精準(zhǔn)描述事物或事理，能讓讀者清楚地了解某一方面的知識(shí)。熟練掌握說明文的寫作方法與技巧，既有利于提高寫作能力，又有利于發(fā)展邏輯思維與表達(dá)能力。一、說明文寫作與例文分析說明文有如下幾種寫作...
借景抒情類課文中修辭手法賞讀要點(diǎn) ★借景抒情類文章中，作者常把內(nèi)心情感藏在景色描寫里，讓我們?cè)谛蕾p美麗風(fēng)景的同時(shí)，也能感受他們的喜怒哀樂。而優(yōu)秀的借景抒情類文章，往往離不開修辭手法的運(yùn)用，這些手法能把景色描寫得栩栩如生，讓情感表達(dá)得更為深刻。因此，本文以小學(xué)課文為例，與同學(xué)...
談?wù)剶M人修辭 一、認(rèn)識(shí)擬人修辭 “小美，你日記寫‘雨點(diǎn)在我的傘上跳踢踏舞'，為什么這么寫呀？”筆者拿著作文本問。扎羊角辮的小美站起來(lái)說：“那天雨聲很有節(jié)奏，嗒嗒嗒的，就像在跳舞?！?“觀察得真細(xì)致！”筆者把句子寫在黑板上，“把人的動(dòng)作、情感賦予事...
排比的力量：用重復(fù)創(chuàng)造節(jié)奏感 一、排比修辭：重復(fù)如何構(gòu)建力量感與節(jié)奏感排比，簡(jiǎn)單說就是把幾個(gè)意思相關(guān)的詞語(yǔ)、句子并列在一起，使它們的結(jié)構(gòu)、句式相同或相似。這種修辭手法將相關(guān)事物集中呈現(xiàn)，突出其共同點(diǎn)或不同點(diǎn)，讓人朗讀時(shí)感到鏗鏘有力，且前后呼應(yīng)、富有韻律感。運(yùn)用排比修...
如何運(yùn)用好比喻修辭 一、比喻句的作用：點(diǎn)亮文字，激活想象比喻句最直接的作用是將抽象或不易理解的事物，通過與具體、熟悉的事物作比較，使其變得真切可感。比如“她的笑容像春天里綻放的花朵”，讀者朗讀此句時(shí)，便能感受到句中傳達(dá)的溫暖與美好，仿佛真的看到了春天里盛開的...
以小見大看家鄉(xiāng)發(fā)展 “這么近，那么美，周末到河北。”這里有群山巍峨，有江河奔騰，有燈火絢爛，有鮮花浪漫。這里就是我的家鄉(xiāng)——河北。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我的家鄉(xiāng)經(jīng)歷了前所未有的變化。就拿我的老家石家莊趙縣來(lái)說吧，發(fā)展變化可真不小。提起趙縣，我的腦海里就會(huì)跳出國(guó)家級(jí)“...
我的動(dòng)物朋友 一身美麗的花紋，像藝術(shù)家精心繪制的圖案；一對(duì)尖尖的耳朵，時(shí)刻警覺地捕捉著周圍的動(dòng)靜；一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴，時(shí)而優(yōu)雅地?cái)[動(dòng)，時(shí)而調(diào)皮地卷起，最愛的就是在你身邊躺著，讓你輕輕地?fù)崦＿@是什么動(dòng)物呢？相信大家都猜到了，它就是活潑可愛的小貓。我家的小...

經(jīng)典詩(shī)詞伴成長(zhǎng) 一、初讀震撼，搭建認(rèn)知之基經(jīng)典詩(shī)詞宛如一座指引我們成長(zhǎng)的燈塔，其蘊(yùn)含的人生哲理深邃而悠長(zhǎng)，值得我們窮極一生去探尋。探尋人生哲理恰似構(gòu)建一個(gè)完整的閉環(huán)，起始于對(duì)經(jīng)典文本的初步認(rèn)知。我們先是以好奇之心接觸經(jīng)典詩(shī)詞，隨后深入解讀其中的內(nèi)涵，再將所...
走進(jìn)古詩(shī)詞感悟傳統(tǒng)文化的魅力 一、走進(jìn)古詩(shī)詞探究其蘊(yùn)含的哲理中華傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的人與自然和諧相處的深刻哲學(xué)思想，在古典詩(shī)詞中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。許多古詩(shī)詞通過對(duì)自然風(fēng)光的細(xì)膩刻畫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的深切熱愛之情，以及對(duì)大自然的崇高敬意?！渡骄忧镪浴房胺Q其中的瑰寶。...
“不知”背后的智慧 王維曾言：“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！惫艜r(shí)，詩(shī)畫本為一體，二者相輔相成。伴隨著詩(shī)歌創(chuàng)作的繁榮發(fā)展，詩(shī)人逐漸開始汲取繪畫中的留白藝術(shù)，有意在詩(shī)歌中留下一些空白、模糊或省略之處，引導(dǎo)讀者進(jìn)行想象，從而賦予詩(shī)歌更為廣泛深刻的內(nèi)涵和價(jià)值。因此，留白便成...
古詩(shī)三首的意境營(yíng)造與情感抒發(fā) 一、《暮江吟》意境與情感剖析《暮江吟》創(chuàng)作于唐長(zhǎng)慶二年。那時(shí)候，白居易厭倦了朝堂黨爭(zhēng)，再加上政治昏暗，他自請(qǐng)外任，赴杭州擔(dān)任刺史。從京城前往杭州的路上，他遠(yuǎn)離了朝廷里那些鉤心斗角和政治紛爭(zhēng)，心境也隨之發(fā)生了變化。這一時(shí)期，他寫詩(shī)的風(fēng)格逐...
明辨機(jī)遇檳棄懶惰 一、人性與心理層面的分析《守株待兔》一文，載于《韓非子·五蠹》。文曰：“宋人有耕者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。”農(nóng)夫之舉，看似偶然，實(shí)則必然。究其深層原因，實(shí)乃懶惰與貪婪交...
巧用“源”等方法，讀懂文言文 一、溯源字詞，精析本義探幽微當(dāng)我們初次與《司馬光》這篇文章邂逅，“群兒戲于庭。一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之?！边@看似簡(jiǎn)短、平實(shí)的文字，卻猶如一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，給我們帶來(lái)了一連串的疑惑和思考：“戲”字僅僅是我們?nèi)粘Ｋ斫獾膯渭兺?..
《伯牙鼓琴》中的友情真諦 一、《呂氏春秋》究竟是一部什么樣的文化巨著生活于戰(zhàn)國(guó)末期的，以其杰出的政治才能與權(quán)謀智慧在秦國(guó)政壇上占有舉足輕重的位置。當(dāng)時(shí)國(guó)與國(guó)之間文化交流頻繁、百家爭(zhēng)鳴，感念于思想文化的繁榮興盛，立志集眾家之智編纂一本能綜合諸家之長(zhǎng)的著作。為此，他廣招...