現(xiàn)代職業(yè)教育

2022年06期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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新媒體時代民辦高校思政課改革創(chuàng)新探索 [摘要] 新媒體的發(fā)展為高校思政課的改革與教學帶來前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，民辦高校在新媒體時代需要更進一步加強思政課建設，舉全校之力構建思政課改革的聯(lián)動機制，創(chuàng)新思政課教學模式，打造產(chǎn)學一體的教師隊伍，構建特色的評價體...
課程思政理念下的教學改革實踐與探索 [摘要] 課程思政建設是高校思想政治教育的新理念、新思路和新模式，它是專業(yè)教育中不可分割的一部分。將思政教育和專業(yè)教育相融合，能更好地形成育人合力，充分發(fā)揮課程的育人功能。通過深挖學前兒童語言教育專業(yè)課中的思政元素，...
新時代大學生思想政治教育工作開展的策略探究 [摘要] 當代大學生作為青年一代的主力軍，承載著民族發(fā)展和社會進步的期望，對其展開思想政治教育成為實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的當務之急。良好的思想政治教育是提升當代大學生思想道德修養(yǎng)和培養(yǎng)當代大學生基本素質的主要途徑，...
課程思政、POA、混合模式三位一體的大學英語課改實踐研究 [摘要] 課程思政體系賦予高校教育更為全面的教學理念，同時思政元素的添加也為大學英語教學提供更深刻的人文內(nèi)涵，將思政元素融入日常教學為當前大學英語教學改革指出方向。以文秋芳的產(chǎn)出導向法（POA）為理論框架，借助面授...
專業(yè)課程視域下的課程思政融合教學探索 [摘要] 在高校專業(yè)基礎課程內(nèi)容的教育教學過程中，授課教師不僅需要全面、深入、系統(tǒng)地總結和梳理專業(yè)課程的知識框架和知識要點，以及將深奧的理論知識簡單化，更需要將與知識框架或知識點相對應的課程思政元素有機融入理論知識框...
基于職業(yè)能力導向的課程建設研究與實踐 [摘要] 提升學生的職業(yè)能力，是當前應用型本科院校對人才培養(yǎng)的共同目標。以供熱工程為例，進行基于職業(yè)導向課程建設的研究與實踐。在職業(yè)崗位能力分析的基礎上確定教學目標，以真實工作任務為載體優(yōu)化課程內(nèi)容，改變教學方法和考...
高校國防教育虛擬仿真教學平臺的構建與應用 [摘要] 大學生是未來中國特色社會主義建設的中堅力量，大學生的國防教育對于奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重大且深遠的意義。那么利用虛擬現(xiàn)實、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術手段，構建“...
鄉(xiāng)村振興視野下農(nóng)村幼兒教師美術專業(yè)素養(yǎng)的對策研究 [摘要] 《中共中央國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》指出：“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間矛盾的必然要求。”要振興鄉(xiāng)村，教育必先行。學前教育作為基礎教育的重要組成部分。...
關于大學生參與農(nóng)村留守兒童支教的探索與研究 [摘要] 大學生利用寒暑假積極投身支教，為農(nóng)村留守兒童開展愛心陪伴、教育幫扶，引起社會各界的廣泛關注。結合湖北醫(yī)藥學院“星火筑夢”社會實踐隊連續(xù)三年的支教服務經(jīng)歷，針對農(nóng)村留守兒童所面臨的親子陪伴不足、心理關注不夠、...
教育信息化環(huán)境下基礎教育教學改革探究 [摘要] 旨在通過多方面的敘述來對教育信息化環(huán)境下基礎教育教學改革進行探究，首先簡述了教育信息化對于基礎教育教學改革的重要性，隨后指出了現(xiàn)階段基礎教育教學中存在的問題，之后羅列了教育信息背景下基礎教育教學改革的措施應...

應用型本科院校建筑環(huán)境學課程教學改革探索 [摘要] 在工程認證理念的大背景下，應用型人才培養(yǎng)結合相應課程進行崗位技術能力分析，形成課程要求。建筑環(huán)境學作為建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎課，其教學改革以應用型人才培養(yǎng)為本，優(yōu)化課程內(nèi)容、教學要求、...
基于PBL教學法的共享經(jīng)濟課程教學模式設計 [摘要] 從PBL教學法的內(nèi)涵與理論基礎出發(fā)，將PBL教學模式與共享經(jīng)濟課程有效結合，結合高校共享經(jīng)濟課程中存在的問題，從教學觀念、教學過程、學習評價效果三個方面論述了共享經(jīng)濟課程與PBL教學法相結合的合理性，并從課...
基于線上線下混合教學模式的藥學分析化學課程思政融入 [摘要] 在專業(yè)基礎課程中融入思政元素，拓展了思想教育的外延，是培養(yǎng)合格的社會主義建設者的有效途徑。基于線上線下混合教學模式，選取藥學分析化學課程中的緒論章節(jié)進行課程融入的設計。該設計以馬克思主義基礎理論為指導，以分...
軍事職業(yè)教育在線課程的教學設計與思考 [摘要] 軍事職業(yè)教育在線課程是滿足部隊官兵職業(yè)發(fā)展需求、提升崗位任職能力的重要資源，是軍隊院校開展混合式教學的基礎，在建設電子技術基礎在線課程時，為突出聚焦主責主業(yè)，貫徹落實新時代軍事教育方針，圍繞典型裝備電路進行...

王陽明“致良知”哲學思想視域下的醫(yī)學生醫(yī)德教育方法論研究 [摘要] 探討王陽明“致良知”哲學思想視域下醫(yī)學生醫(yī)德教育的方法論，旨在為醫(yī)德教育提高實效性提供新的思路。 [關鍵詞] “致良知”;醫(yī)德教育;方法論 [中圖分類號] G641 ...
線上教學沉浸式交互模式優(yōu)化設計 [摘要] 針對線上教學中學生參與程度不高、持續(xù)學習意愿不強、教學內(nèi)容內(nèi)化不足等問題，以實現(xiàn)線上教學沉浸式體驗為目標進行線上教學交互模式優(yōu)化。通過辨析線上教學沉浸式體驗的影響因素，探究線上教學沉浸式體驗的激發(fā)路徑與作用...
設計學科服務應急管理教育支撐能力研究 [摘要] 設計學專業(yè)在服務應急管理事業(yè)中均可或多或少地找到切入點，為防災減災救災和安全生產(chǎn)提供服務。探討通過豐富多彩的應急設計藝術類作品，借助各類媒介進行廣泛傳播，逐漸培養(yǎng)全民的安全生產(chǎn)、防災減災、應急救援等安全意識...
保險學專業(yè)實踐教學改革研究 [摘要] 用人單位認為保險學專業(yè)的畢業(yè)生崗位適應能力與實際需求還有一定的差距，保險學專業(yè)學生實操能力較差，不能適應市場和崗位的需求，只有進行保險學專業(yè)實踐教學改革，提高對保險實踐教學的重視程度，突出人才培養(yǎng)方案中實踐...
新進非現(xiàn)役文職教員學科專業(yè)素質教育及實踐 [摘要] 為快速提高新進非現(xiàn)役文職教員的學科專業(yè)素質，提出了非現(xiàn)役文職教員學科專業(yè)素質的目標要求和三級教育途徑，運用ARCS動機模型構建了教育體系;以動力工程學科專業(yè)素質為例，說明了知識目標、教育途徑和素質效果的具體...

“三全育人”下高校思政教育資源協(xié)同育人存在的不足及改進措施 [摘要] 針對“三全育人”下高校思政教育資源協(xié)同育人方面存在的育人主體在協(xié)同育人上缺乏配合，思政教育的內(nèi)容缺乏聯(lián)動和銜接以及育人的渠道和載體缺乏聯(lián)動和配合等問題，采用歸納分析的方法，提出“堅持黨的領導，提高對思政教育...
加強美育，提升高校理工類專業(yè)學生人文素養(yǎng) [摘要] 美育作為素質教育的重要組成部分，在高校理工類專業(yè)教育中長期處于劣勢地位，如何有針對性地加強高校理工類專業(yè)學生的美育，提升大學生的人文素養(yǎng)以及綜合素質，是研究重點。 [關鍵詞] 美育;理工類高...
高校勞動教育與產(chǎn)教融合協(xié)同育人的路徑分析 [摘要] 高校要根據(jù)自身情況將勞動教育和產(chǎn)教融合有機結合，然后在此基礎上實現(xiàn)協(xié)同育人。鑒于此，先對高校勞動教育和產(chǎn)教融合的意義進行分析，然后分析目前高校在勞動教育和產(chǎn)教融合中的困境，最后分析協(xié)同育人的路徑，力求為社會...
廣西涉農(nóng)高職院校開展鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)現(xiàn)狀 [摘要] 實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨中央和國家的重要決策部署，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。在此背景下，從廣西涉農(nóng)高職院校是否將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略納入人才培養(yǎng)方案，是否為廣西鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)對標人才等方面進行研究，分析廣西涉農(nóng)高職...

基于校企協(xié)同共建的社會工作開放性實驗室建設路徑探討 [摘要] 隨著我國現(xiàn)代化水平的穩(wěn)步提升，社會工作開放與共享的局面逐漸打開。為有效推進社會工作全面科學性成果的轉化，必須構建項目體系，從而把控社會工作的每個協(xié)同部分。實驗室建設至關重要，相關工作者必須清晰了解其建設脈絡...
基于大數(shù)據(jù)的高校學生評教治理與改進路徑研究 [摘要] 學生評教是教師教學質量評價的重要內(nèi)容，是高校教學質量保障體系的重要組成部分。多年來，學生評教一直面臨著信度和效度的質疑。從目前高校學生評教所暴露出的問題，提出了基于大數(shù)據(jù)視角的高校學生評教治理與改進路徑，研...
“十四五”時期河南民辦高校特色發(fā)展的實現(xiàn)路徑及對策研究 [摘要] 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，民辦高校特色發(fā)展就意味著“創(chuàng)新”，要求打破循規(guī)蹈矩，開創(chuàng)千校千面、生機勃勃的局面。課題主要從認識、政策、制度和實踐路徑四方面深入分析了“十四五”時期河南民辦高校特色發(fā)展的實現(xiàn)路徑及...
教研室精細化管理研究 [摘要] 精細化管理作為一種現(xiàn)代管理理念，其核心內(nèi)涵是精細、精益和標準化。管理學教研室作為基層管理單位，在實施精細化管理的過程中，堅持以“提升管理效能”為核心，通過采取健全教研室組織架構、明晰教研室管理制度和培塑教研...

高校日語教學中的文化導入 [摘要] 日語教學的最終目的是培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，因此日語教師在課堂上不僅要讓學生掌握聽、說、讀、寫的技能，更重要的是要培養(yǎng)學生的社會文化能力。而培養(yǎng)社會文化能力主要且有效的方法，就是在日語教學中導入日本文化。...
Python在運籌學教學中的應用 [摘要] 分析當前運籌學實驗課的發(fā)展趨向，把Python語言結合到運籌學規(guī)劃問題上來，通過Pulp 和 Tkinter模塊設計了可以簡單地求規(guī)劃問題（包括整數(shù)變量、0-1變量）最優(yōu)解的界面。 [關鍵詞]...
機能學實驗“三大學科”實驗教學開課順序效果論證（分析） [摘要] 醫(yī)學畢業(yè)生的實際操作能力良莠不齊，除去個人能力因素，更多的原因可歸結于醫(yī)學院課程設置問題。因此，研究機能學實驗中“三大學科”的實驗教學開課順序對教學效果的影響。分析實驗教學的必要性并設計機能學實驗教學的順序...
水工專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)貫通教學的探索 [摘要] 水利工程專業(yè)具有實踐性、技術性、綜合性強的顯著特征，因此實踐性教學成效對該專業(yè)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)至關重要。在剖析了當前實踐性教學中教師層面、學生層面、教學組織等問題的基礎上，提出了生產(chǎn)實習和畢業(yè)設計貫通教學的新...
以有效輸出為驅動的中學英語聽說課堂教學模式構建 [摘要] 基于輸出驅動假設理論及有效輸出假設模型，并提出將二者結合，聯(lián)系中學英語聽說課堂的教學實際，調(diào)整教學程序為“O-I-O”，構建了以有效輸出為驅動的中學英語聽說課堂教學模式，以期改變傳統(tǒng)教學模式，重點關注學習者...
比較法在世界中古史課程思政教學中的應用實例 [摘要] 世界中古史課程教學中，可以采用比較法開展課程思政，基本思路是：選取適合的內(nèi)容和題材、細化比較點、將比較結論由歷史向現(xiàn)實延伸。以秦王朝與加洛林王朝政治制度比較為例，簡明展示這種方法的可行性。 [關鍵 ...
有關高?；瘜W專業(yè)溶劑微膠囊萃取分離的教學方法研究 [摘要] 介紹了近年來得到發(fā)展的新型分離技術之一 ——溶劑微膠囊萃取分離技術的教學。具體從它的起源、原理制備方法以及應用和發(fā)展方面進行介紹，致力于加深對方法的了解，并增強教學的豐富性以及科研創(chuàng)新能力。 [關鍵...
大學生就業(yè)指導課程教學方法探析 [摘要] 大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為全社會的熱點話題，高校大學生就業(yè)指導工作也愈發(fā)重要。教學方法是教學活動的基本要素，影響教學活動的成效。分析了當下我國高校就業(yè)指導教學方法的發(fā)展趨勢，總結出目前采用的各類教學方法，力求發(fā)...
案例教學在公共關系學課程中的應用研究 [摘要] 公共關系學是一門應用性較強的學科，要求學生在學習過程中掌握理論知識、語言藝術、公關藝術，要求學生能夠根據(jù)實際情況靈活使用各種理論知識解決問題，因此，案例教學在公共關系教學中的應用有著重要意義，可激發(fā)學生學習...
基于一體化思路推進教學模式改革的研究 [摘要] 隨著我國教育體制改革如火如荼地進行，我國的教學模式也開始進行一些改革。一體化教學模式符合當下以學生為本的教學理念，因此也成為教育界較為推崇的一種新的教育方向。一體化教學模式是將教學的權力下放，使學生成為課堂...
淺談概率論與隨機過程課程中的課程思政教育 [摘要] 概率論與隨機過程是本科電子信息類專業(yè)的一門重要的基礎課，該課程體系具有較深的理論性以及廣泛的應用性，其內(nèi)容還蘊含了深刻的思想性。因此，在教學中如何設計合理的思政教學，在使學生掌握專業(yè)知識的同時，傳遞課程所蘊...
艦艇電力推進實作課程中的思政元素探究 [摘要] 工學類專業(yè)課程必須注重強化培訓對象的工程倫理教育，培養(yǎng)精益求精的大國工匠精神，激發(fā)科技報國的家國情懷和使命擔當，這是新時期高等院校課程思政建設的重要要求。針對典型工學學科的專業(yè)課教學改革進行研究，探索了艦艇...
士官職業(yè)技術教育課程項目化教學改革探索 [摘要] 項目化教學已成為軍隊士官院校實戰(zhàn)化教學改革的新方向。以士官職業(yè)技術教育傳輸線與天線課程為例，結合課程的特點和項目化教學的優(yōu)點，探討了項目化教學目標、教學內(nèi)容、教學實施、考核改革等的設計思路和實施方法，取得了...
基于“三代入”模式的課程設計 [摘要] 在軍事課程設計中引入“三代入”模式，將我軍優(yōu)秀戰(zhàn)例因素、土木專業(yè)優(yōu)勢因素和情景重現(xiàn)因素“代入”軍事課程理論教育中，這是傳統(tǒng)軍事課程教育的延伸，其根本出發(fā)點是輔助傳統(tǒng)軍事課程教育。首先界定了基于“三代入”模式...

信息化時代微課在大學英語教學中的應用 [摘要] 隨著信息化時代的到來，教育技術得到了顯著進步。就當前的教學技術來看，信息化教學已經(jīng)完全融入大學英語教學中，為英語課程教學帶來了重要的影響。信息化時代衍生出了多個教學方式的分支，微課翻轉課堂就是典型，當前微課...
素質教育視角下高校大學生就業(yè)指導課程體系優(yōu)化與創(chuàng)新研究 [摘要] 隨著我國素質教育的推進發(fā)展，高校逐步把教學重點放在對學生綜合素質的培養(yǎng)上，以滿足社會職業(yè)發(fā)展的人才需求。高校的大學生就業(yè)指導課程在學生選擇職業(yè)就業(yè)發(fā)展中占有重要的地位，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新課程體系是實現(xiàn)學生高就業(yè)...
完善家庭教育，為“雙減”政策保駕護航 [摘要] 近日“雙減”政策的頒布引發(fā)了社會各界的廣泛關注，學校的教學方式和校外教培機構也因此適時做出改變和轉型，政策給家長、學生帶去便利的同時，也無形中增加了家長的教育壓力。事實上，家庭教育作為國民教育的三大支柱之一...
自我社會角色認知對中職生學習動機的影響 [摘要] 隨著我國職業(yè)教育規(guī)模的不斷擴大，中等職業(yè)教育已占據(jù)高中階段教育的一半。有效地激發(fā)中職學生的學習動機，培養(yǎng)中職學生的學習興趣，成為如今研究中職學生學習心理的重要課題之一。根據(jù)在心理健康教育課堂上開展的“我的生...
新形勢下加強高校大學生黨史教育的思考 [摘要] 高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要陣地，大學生是否能夠得到黨史的有效教育，直接影響著社會主義教育的成效，對此抓住這一黨史教育的關鍵時期對于適應紛繁復雜的國內(nèi)、國際形勢具有十分重要的意義，因此對開展現(xiàn)階段的高...
高校思想政治理論課教學環(huán)境優(yōu)化探析 [摘要] 要提高高校思想政治理論課的實效性，就必須重視對高校思想政治理論課教學環(huán)境的優(yōu)化。在對高校思想政治理論課教學環(huán)境優(yōu)化的過程中，要遵循馬克思主義環(huán)境觀的相關理論，正確地認識環(huán)境對人的影響，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律...
國際中文教師加強文化教學能力的建議與文化教學的原則 [摘要] 優(yōu)秀的國際中文教師，既要精煉地傳授語言技能，也要恰當?shù)貍鞑ノ幕R。在國際中文課堂上，想提供更多文化教學內(nèi)容，要從提高教師文化意識入手，體察語言細節(jié)中的文化傳統(tǒng)，挖掘習慣表達背后的文化觀念，呈現(xiàn)真實生活里的...
特色孔子學院專門用途漢語教師培養(yǎng)模式初探 [摘要] 對標目前教師與崗位的適配度，通過分析現(xiàn)行培訓課程體系，發(fā)現(xiàn)目前孔子學院師資培訓較為通識化、同質化，師資隊伍的適配性不高，在一定程度上阻礙了特色孔子學院的進一步發(fā)展。提出中醫(yī)藥類專門用途漢語教師崗前、崗中培訓...
美國教師在線教學評價標準及啟示 [摘要] 美國教師在線教學評價標準，根據(jù)專業(yè)職責、數(shù)字公民、社區(qū)建設、數(shù)字教學法、多樣化教學、評估和測量、教學設計、學生參與8條一級標準提出了美國優(yōu)質在線教學應該達到的51條評價要點。借鑒美國教師在線教學評價標準，中...
網(wǎng)絡媒體對高校思政教育的影響 [摘要] 網(wǎng)絡媒體的時代已經(jīng)到來，網(wǎng)絡媒體已經(jīng)從技術領域滲透到生活的方方面面，引起思政教育傳播源去中心化、網(wǎng)絡管理自治、內(nèi)容巨大化、創(chuàng)作多次化的發(fā)展。當前，高校思政教育也面臨著學生缺乏凝聚力、自我約束能力差的問題。目...
信息化背景下營銷策劃課程教學模式探究 [摘要] 信息技術的不斷發(fā)展，改變的不僅僅是人們的生產(chǎn)、生活方式，高等教育的教學模式也發(fā)生了巨大的變化。營銷策劃是一門應用性、實踐性非常強的課程。然而營銷策劃教學模式仍然存在信息化教學重視程度不高、課程教學模式單一且...
探析民辦高校信訪制度建設對策 [摘要] 在民辦高校不斷發(fā)展和黨建工作不斷加強的背景下，必須要不斷完善民辦高校的信訪制度。因為學校的不斷發(fā)展使得內(nèi)部矛盾不斷增加，如果想要解決這些矛盾，維護校園的和諧，實現(xiàn)科學發(fā)展，必須要把信訪制度建設好。與公辦高校...
老年教育智能學習環(huán)境的應用和探索 [摘要] 在如今這個新時代，社會不僅重視對年輕人的培養(yǎng)，也越來越重視對老年人的教育。加強對老年教育的探索，不僅可以讓老年人跟上時代的步伐，不被時代淘汰，還可以在很大程度上提高老年人生活的幸福感和安全感。同時，老年教育...
應用型本科院校實踐育人的反思與突破 [摘要] 實踐育人是引導大學生做到“知行合一”的重要環(huán)節(jié)，是推動社會賡續(xù)前進的重要舉措以及滿足國家人才需求的重要途徑。當前部分應用型本科院校開展實踐育人過程中在價值引領、應用舉措以及評價標準方面存在問題。北京科技大學...
讀書會：踐行本科生三全育人培養(yǎng)的有效載體 [摘要] 在整個社會經(jīng)濟技術文化環(huán)境影響下，當前的大學本科教育體制面臨諸多挑戰(zhàn)，如課程淺雜、目標功利等。三全育人目標的實現(xiàn)，既需要制度支撐，也需要有抱負和責任感的老師不斷創(chuàng)新形式，大膽探索。實踐證明，讀書會的形式有利...
民辦本科高校國際教育與交流現(xiàn)狀與對策研究 [摘要] 改革開放以來，我國社會主義市場經(jīng)濟取得了快速的發(fā)展，經(jīng)濟全球化和國際化趨勢越來越明顯，所以國家對于國際教育和交流也愈發(fā)重視。當前，我國正處于經(jīng)濟轉型發(fā)展的關鍵階段，很多地方高等院校和民辦本科也在很大程度上實...
基于科研反哺教學的本研一體化課程體系構建研究 [摘要] 隨著教育體制的不斷創(chuàng)新，應用型學科面臨著對本科—碩士進行一體化協(xié)調(diào)培養(yǎng)的新需求。以環(huán)境工程材料課程為例，從課程培養(yǎng)方案和教學大綱、教學內(nèi)容和教學方式、教學團隊三個方面構建基于科研反哺教學的本研一體化課程體系...
圖書館電子書與書籍資源整合管理方法探究 [摘要] 數(shù)字化時代的到來，導致圖書館的工作模式與讀者的閱讀習慣都發(fā)生了很大的變化，越來越多的人喜歡通過手機、平板電腦等設備閱讀電子書，這就導致電子書在圖書館資源中的比重不斷提高，怎樣有效地處理好電子書與紙質書籍資源...