加拿大工作結(jié)合式學(xué)習(xí)：主要模式、質(zhì)量框架與運(yùn)行特征

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摘 要 加拿大的工作結(jié)合式學(xué)習(xí)，將課堂教學(xué)與實(shí)踐工作相互結(jié)合，擁有九種各具特色的模式，以適用不同的情境。為了持續(xù)追求卓越，加拿大合作教育與工作結(jié)合式學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)制定了相應(yīng)的質(zhì)量框架，該框架基于五類利益相關(guān)者的視角，從目標(biāo)、行動(dòng)和成果三個(gè)維度設(shè)計(jì)指標(biāo)，以利于更有針對(duì)性地指導(dǎo)、評(píng)估和改進(jìn)相關(guān)項(xiàng)目。其在運(yùn)行中體現(xiàn)出注重學(xué)生發(fā)展、實(shí)現(xiàn)內(nèi)部統(tǒng)合以及強(qiáng)調(diào)績(jī)效提升等特點(diǎn)。（剩余10422字）