設(shè)置生活情境 學(xué)會(huì)說(shuō)明順序

——“說(shuō)明的順序”寫(xiě)作指導(dǎo)

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摘 要 “說(shuō)明的順序”寫(xiě)作指導(dǎo)可分四個(gè)步驟進(jìn)行，首先是回顧課內(nèi)所學(xué)，整理教材中已學(xué)過(guò)的說(shuō)明文的說(shuō)明順序，從中發(fā)現(xiàn)說(shuō)明順序安排的規(guī)律；其次是設(shè)置生活情境，讓學(xué)生使用順序提示詞，寫(xiě)一段校園介紹詞；再次聚焦微信，讓學(xué)生參照微信功能圖，寫(xiě)一段微信功能使用說(shuō)明書(shū)；最后再在微信功能使用說(shuō)明書(shū)的基礎(chǔ)上，參照寫(xiě)作支架，寫(xiě)一篇微信研究小報(bào)告，以學(xué)會(huì)說(shuō)明的順序。（剩余3332字）