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文化濡染與數(shù)學教育的融合

——基于人教版七年級上冊數(shù)學新教材的文化視角解析

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21世紀初以來，中國數(shù)學教育界對數(shù)學文化的理論探索不斷深化，涌現(xiàn)出一批具有影響力的研究成果.學者們逐步認識到數(shù)學不僅是一門學科，更是一種具有獨特教育價值的人類文化形態(tài)1.隨著研究的深人，數(shù)學所蘊含的文化特質(zhì)和人文精神得到充分彰顯，如何在數(shù)學教育中有效傳承數(shù)學文化已成為當前重要的研究議題，數(shù)學文化作為（剩余6604字）

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