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2024版初中數學不同教材中的“一元一次方程”對比研究

——以人教版和蘇科版為例

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【摘要】教材是課程的載體，是教師教和學生學的依據.雖然不同版本教材的指導思想是一樣的，但編排體例和特點等是不同的.對不同版本的數學教材分析與對比，是教師理解和開發(fā)教學內容、開展教學的重要途徑.選取2024版初中數學教材中具有代表性的人教版和蘇科版，從知識編排、體例結構、習題設計、數學文化、教材難度等（剩余6259字）

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