基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)　合理選擇教學(xué)內(nèi)容

——以“直線與平面所成的角”為例

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【摘要】針對課堂教學(xué)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)表里不一、課堂教學(xué)輕內(nèi)容重方式的現(xiàn)象，對課堂教學(xué)中如何合理選擇教學(xué)內(nèi)容進行了研究，提出了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)建立與真實世界關(guān)聯(lián)、新舊知識聯(lián)系、知識生成、知識多元表征、知識結(jié)構(gòu)化、知識遷移應(yīng)用的需要選擇教學(xué)內(nèi)容的實施路徑，有助于一線教師準確把握學(xué)科核心素養(yǎng)與具體教學(xué)（剩余5685字）