“校園雕塑創(chuàng)意設計”項目式學習案例分析

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一、項目主題

校園是學生學習和生活的主要園地，其環(huán)境的好壞與每一位學生息息相關(guān)。針對校園環(huán)境設計的特色與不足，教師引導學生積極思考優(yōu)化校園環(huán)境的方案，并展開充分討論。在眾多能夠反映學校文化的設計中，校園雕塑以物質(zhì)為載體，集中反映了學校的辦學理念、師生的價值觀和審美取向等方面。因此，我校決定以“校園雕塑創(chuàng)意設計”為項目式學習主題開展一系列實踐活動。（剩余3802字）