素養(yǎng)立意下初中美術(shù)學(xué)業(yè)水平考試命題策略研究

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摘要 《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）中對(duì)學(xué)業(yè)水平考試命題提出了明確的素養(yǎng)立意要求，而目前仍有較多地區(qū)的初中美術(shù)學(xué)業(yè)水平考試命題存在知識(shí)本位現(xiàn)象，違背新課標(biāo)命題要求。為此，本文提出了“減少機(jī)械記憶類試題，注重考查對(duì)美術(shù)知識(shí)與技能的理解和運(yùn)用；結(jié)合生活情境命題，注重考查運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力；減少臨摹訓(xùn)練試題，注重考查藝術(shù)思維和創(chuàng)意表現(xiàn)能力；探索跨學(xué)科命題，注重發(fā)揮美術(shù)與其他學(xué)科的協(xié)同育人功能”四點(diǎn)命題策略。（剩余4596字）