基于復雜性思維的高考歷史試題分析及教學應對策略

——以高考廣東卷為例

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摘 要：多樣性、開放性和審辯性是復雜性思維的重要特征。高考歷史試題的復雜性思維考查趨向要求高中歷史教師及時調(diào)整教學應對策略，用多樣性思維優(yōu)化歷史人物教學，用開放性思維理解歷史發(fā)展進程，用審辯式思維評價歷史發(fā)展的結(jié)果。

關(guān)鍵詞：復雜性思維 試題分析 備考策略

所謂復雜性思維，就是主張以多元化思維來面對復雜的世界，既要看到事物本身的復雜性，又要注重其復雜關(guān)系和復雜變化；既要保持事物內(nèi)部的多樣性，又要考慮外部環(huán)境的多樣性。（剩余4684字）