探尋如何以史料突破學(xué)生對某些定論的機(jī)械記憶

——史料抵牾下的實(shí)證教與學(xué)

摘 要：在新高考評價體系與培育歷史學(xué)科素養(yǎng)的背景下，通過基于史料實(shí)證的探究來提高學(xué)生的推論能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和高階思維能力。以唯物史觀為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)以史料為主的途徑獲取和處理信息的輸出與輸入，培養(yǎng)學(xué)生在史料實(shí)證的過程中解決真實(shí)問題的基本素養(yǎng)，探尋如何以史料突破學(xué)生對某些定論的機(jī)械記憶，建構(gòu)富有精神內(nèi)涵和人文價值的生成性課堂，向思維深度區(qū)域漫溯，增強(qiáng)理解、辨析、推理、判斷等方面的認(rèn)知能力。（剩余5993字）