學(xué)術(shù)型課堂視域下歷史解釋素養(yǎng)落實(shí)路徑探微

——以《從明朝建立到清軍入關(guān)》為例

歷史學(xué)術(shù)型課堂是指在教師引領(lǐng)下，師生利用學(xué)術(shù)資源，圍繞課題，“依托史料來確認(rèn)發(fā)生在過去的各種現(xiàn)象、事件，并在此過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)史實(shí)的說明解釋、概括評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生形成科學(xué)的歷史認(rèn)識(shí)，樹立正確的歷史意識(shí)”的新型課堂模式。[1]歷史解釋素養(yǎng)是學(xué)科核心素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，本文以《從明朝建立到清軍入關(guān)》為例，依托學(xué)術(shù)資源，運(yùn)用唯物史觀，巧設(shè)問題鏈，厘清歷史脈絡(luò);返回歷史現(xiàn)場，使學(xué)生身臨其境，有意識(shí)地提出理性而系統(tǒng)的歷史解釋。（剩余4305字）