基于實證素養(yǎng)的圖片史料教學策略研究

——以統(tǒng)編版《人民解放戰(zhàn)爭》一課為例

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圖片史料在培養(yǎng)學生實證素養(yǎng)方面具有特殊的作用，但在課堂教學中，對圖片的選取過于隨意以及缺乏對學生的學法指導，導致圖片史料的價值沒有充分發(fā)揮，實證素養(yǎng)的培育還處于較淺的層次。本文通過對統(tǒng)編版教材有關(guān)章節(jié)的圖片史料進行分析，結(jié)合史料實證素養(yǎng)的學業(yè)質(zhì)量水平，在提取圖片史料信息，分析不同類型史料價值和運用史料對所探究的問題進行論證等方面，歸納不同層次素養(yǎng)的教學策略，努力給予學生學法指導，在實際教學中培育學生實證素養(yǎng)。（剩余4009字）