POE教學(xué)策略在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

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［摘 要］POE教學(xué)策略是建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、觀察滲透理論、概念轉(zhuǎn)變教學(xué)理論基礎(chǔ)上的一種符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)策略。文章通過(guò)文獻(xiàn)研究法，對(duì)POE教學(xué)策略的發(fā)展及應(yīng)用和基于POE教學(xué)策略的教學(xué)設(shè)計(jì)流程進(jìn)行闡述，并闡明POE教學(xué)策略在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

［關(guān)鍵詞］POE教學(xué)策略；生物學(xué)教學(xué)；生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

［中圖分類號(hào)］    G633.91        ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A        ［文章編號(hào)］    1674-6058（2023）05-0083-04

生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)主要依托生物學(xué)課程來(lái)習(xí)得和鞏固，是公民基本素養(yǎng)的重要組成之一，也是學(xué)生應(yīng)具備的持久能力與品格，更是使學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)觀念與態(tài)度［1］。（剩余5894字）