構(gòu)建認(rèn)知模型 促進(jìn)思維發(fā)展

——以“一元強(qiáng)堿與一元弱酸的滴定曲線”復(fù)習(xí)課為例

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［摘 要］酸堿中和滴定曲線的形式多變，考查內(nèi)容多樣，為此，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)以問題為導(dǎo)向，以知識(shí)為載體引導(dǎo)學(xué)生感知和構(gòu)建認(rèn)知模型，并以任務(wù)為抓手，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，促使學(xué)生深入理解和靈活運(yùn)用認(rèn)知模型，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)→認(rèn)知→能力”進(jìn)階式提升，突破酸堿中和滴定曲線學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，優(yōu)化復(fù)習(xí)效果，提升復(fù)習(xí)效率。（剩余4998字）