初中信息技術(shù)課堂學(xué)生問題行為糾正策略

[摘 要]初中信息技術(shù)作為初中階段的一門重要學(xué)科，是培養(yǎng)現(xiàn)代信息人才的基礎(chǔ)。在初中信息技術(shù)課堂中學(xué)生存在一些問題行為，如對(duì)理論學(xué)習(xí)不感興趣、容易開小差、上機(jī)操作時(shí)隨意交頭接耳等。文章對(duì)學(xué)生產(chǎn)生問題行為的原因進(jìn)行了詳細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)原因主要涉及教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三個(gè)層面，由此針對(duì)性提出了創(chuàng)新教學(xué)模式、合理運(yùn)用教材和教學(xué)資源、強(qiáng)化學(xué)生積極行為、制訂課堂行為規(guī)范、構(gòu)建合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系等糾正學(xué)生問題行為的策略，以期提高學(xué)生對(duì)初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的滿意度，減少學(xué)生問題行為的發(fā)生。（剩余4762字）