基于一道高考題的實驗復習課教學設計研究

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[摘 要]文章基于深度學習理論和新課程標準的要求，研究高考化學實驗題的命題特點，并基于一道有關醋酸亞鉻的制備實驗高考試題的答題情況，探討高三化學實驗復習課的教學設計，以促進學生思維模型和認知模型的構建。

[關鍵詞]高考題;高三化學;實驗復習課;教學設計

[中圖分類號]    G633.8        [文獻標識碼]    A        [文章編號]    1674-6058（2022）14-0058-03

新高考注重考查學生的基礎知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值。（剩余4096字）