有“備”而談，讓教育談話更具實效

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［摘要］ 談話作為教師對學生實施教育的主要手段之一，在我們的教育教學中具有不容忽視的作用。要提高教育談話的實效性，教師找學生談話前需要有相應的策略，要下足“備課”功夫：評估好雙方的情緒、評估好問題類型、做好學生情況分析、設(shè)計好談話思路、備好談話清單等，以便讓談話教育更有實效。

［關(guān)鍵詞］ 教育談話；談話策略；談話清單

一、案例現(xiàn)場：一次無效的教育談話

某一天自習課時，李老師去教室巡課，其他同學都在認真寫作業(yè)，唯獨期中考試退步最大的小杰同學正轉(zhuǎn)過頭與另一個同學聊天。（剩余3703字）