情境作文教學(xué)策略研究

作文教學(xué)始終是語文教學(xué)的重點和難點，小學(xué)作文教學(xué)始終存在吸引力不足、教學(xué)模式化、學(xué)生文章千篇一律等問題，教師迫切希望提升學(xué)生的作文水平。情境教學(xué)模式就是要創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的情境，以激活學(xué)生的情感體驗，為學(xué)生提供更加有效的學(xué)習(xí)途徑，補足傳統(tǒng)作文教學(xué)在品德、情感及審美能力培養(yǎng)方面的短板。此次研究結(jié)合小學(xué)高年級作文教學(xué)的實際和該階段學(xué)生的身心特點，探究情境作文教學(xué)策略，為提高廣大學(xué)生寫作興趣和寫作素養(yǎng)提供支持。（剩余3923字）