深度學(xué)習(xí)理念下作文教學(xué)的預(yù)習(xí)策略研究

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近年，核心素養(yǎng)教育以及新課改對深度學(xué)習(xí)提出了更高要求，教師在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展要求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，強化作文教學(xué)與語文教育的整體關(guān)聯(lián)及與其他學(xué)科的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。深度學(xué)習(xí)的過程是知識系統(tǒng)重組的過程，在現(xiàn)有知識基礎(chǔ)上不斷引入新的知識并形成新的知識系統(tǒng)，學(xué)生在深度學(xué)習(xí)過程中可將孤立零散的知識重新串聯(lián)整合起來。（剩余3821字）