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摘 要：通過對2019年全國Ⅱ卷理科壓軸題的通法探究、簡解探究、特殊化探源、一般化推廣、類比拓展，突出了在不斷探究的過程中促進學生深度學習的心路歷程，并且提出了一些促進深度學習的教學建議.
關鍵詞：壓軸題;探究;深度學習;教學建議
深度學習是相對于記憶學習和非批判性機械學習提出的一個概念（剩余9299字）
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在不斷探究的過程中促進深度學習
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