高等職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興耦合協(xié)調(diào)發(fā)展的空間格局及其影響因素研究

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基金項(xiàng)目：2020年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目“新疆教育的減貧效應(yīng)及其效果研究”（項(xiàng)目編號(hào)：20CMZ035）；2023年新疆師范大學(xué)教學(xué)工程項(xiàng)目教學(xué)研究與改革項(xiàng)目“基于深度學(xué)習(xí)理念融合‘BOPPS’教學(xué)模式在‘初等數(shù)論’的教學(xué)實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：SDJG2023-33）;2025年自治區(qū)高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)科研項(xiàng)目“新疆大中小學(xué)一體化模式下科學(xué)家精神的教育路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：XJEDU2025P062）

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7747（2025）05-0068-14

一、問(wèn)題的提出

習(xí)近平總書(shū)記在中央農(nóng)村工作會(huì)議上明確強(qiáng)調(diào)，“脫貧攻堅(jiān)取得勝利后，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，這是‘三農(nóng)’工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。（剩余12778字）