大職業(yè)教育主義與中國技能型社會建設(shè)理路

摘 要：職業(yè)教育是中國技能型社會建設(shè)的基本載體，但技能型社會建設(shè)顯然不是職業(yè)教育單個領(lǐng)域所能承擔和完成的任務(wù)，其中除了涉及職業(yè)教育制度改革外，還會與勞資關(guān)系制度、社會保護制度乃至宏觀產(chǎn)業(yè)政策的改革密切相關(guān)。重新梳理職業(yè)教育前輩學人們的大職業(yè)教育主義思想，一方面提醒我們要跳出職業(yè)教育領(lǐng)域來思考中國技能型社會建設(shè)問題，在借鑒西方職業(yè)教育理論和經(jīng)驗的同時，充分挖掘本土思想資源以探尋切合中國本土事實的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展之路;另一方面也是在拓展當下職業(yè)教育研究的邊界，與時俱進地思考大職業(yè)教育主義思想的時代內(nèi)涵。（剩余15060字）