技工院?！拔弪?qū)聯(lián)動(dòng)、德心共育”心理健康育人模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

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■摘 要：技工院校不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，更應(yīng)重視其心理素質(zhì)的培養(yǎng)。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持心理健康教育與學(xué)生德育相融合，以課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)為驅(qū)動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)、形成合力、提升成效、完善制度，拓展渠道、落實(shí)落細(xì)家校共育工作，構(gòu)建以樂觀向上、積極品質(zhì)為特征的“五聯(lián)驅(qū)動(dòng)、德心共育”的心理健康育人模式。（剩余4968字）