結(jié)對(duì)編程協(xié)作策略設(shè)計(jì)對(duì)計(jì)算思維的影響研究

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摘 要：計(jì)算思維是信息科技課程要培養(yǎng)的重要核心素養(yǎng)，也是全球K-12課程的重要培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)對(duì)編程是中小學(xué)編程教育中培養(yǎng)計(jì)算思維的常用方法，但依然存在編程參與度不高、易發(fā)生協(xié)作沖突、缺少反饋等現(xiàn)實(shí)困境。為了解決這些現(xiàn)實(shí)困境，本研究提出了結(jié)對(duì)編程協(xié)作策略設(shè)計(jì)原則：明確分組方式，制定協(xié)作契約，設(shè)計(jì)有效交互和扮演教師角色。（剩余25211字）