成渝經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的空間邏輯

摘 要：成渝經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)職業(yè)教育呈現(xiàn)出受區(qū)域空間特征的決定作用與自身高質(zhì)量發(fā)展對區(qū)域建設(shè)的能動(dòng)影響的雙重空間邏輯。當(dāng)前，區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的發(fā)展在“點(diǎn)、線、面”型的空間結(jié)構(gòu)中呈現(xiàn)出與區(qū)域整體空間特征不匹配的不在場樣態(tài)，使得經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展難以形成合力。由此，要明確二者在“點(diǎn)型空間”中彰顯的提效促創(chuàng)、在“線型空間”中彰顯的聯(lián)通協(xié)同、在“面型空間”中彰顯的城鄉(xiāng)融合的空間價(jià)值耦合關(guān)系。（剩余16063字）