基于認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析的協(xié)作問(wèn)題解決教學(xué)交互規(guī)律研究

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摘 要：聯(lián)通主義作為數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代催生的新型學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)以生生交互為主要形式的學(xué)習(xí)。為促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的深層交互和協(xié)作創(chuàng)新，聯(lián)通主義課程創(chuàng)設(shè)了有助于深度思考、互動(dòng)聯(lián)通的問(wèn)題解決情境。為探討聯(lián)通主義學(xué)習(xí)中協(xié)作問(wèn)題解決的發(fā)生與發(fā)展規(guī)律，研究以cMOOCs“互聯(lián)網(wǎng)+教育：理論與實(shí)踐的對(duì)話”第五期課程問(wèn)題解決階段12個(gè)小組的協(xié)作會(huì)話文本為研究對(duì)象，運(yùn)用認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析方法挖掘協(xié)作問(wèn)題解決的教學(xué)交互規(guī)律。（剩余20388字）